重庆传媒职业学院是专科。重庆传媒职业学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。
重庆传媒职业学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区
| 省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|
| 山西 | 专科批 | 理科 | 157 | -- |
| 山西 | 专科批 | 文科 | 276 | -- |
| 安徽 | 专科批 | 文科 | 212 | 148257 |
| 安徽 | 专科批 | 理科 | 266 | 285524 |
| 广西 | 专科批 | 理科 | 225 | 224936 |
| 广西 | 专科批 | 文科 | 309 | 123243 |
| 四川 | 专科批 | 理科 | 269 | 283627 |
| 四川 | 专科批 | 文科 | 273 | 201087 |
| 贵州 | 专科批 | 理科 | 183 | 215726 |
| 贵州 | 专科批 | 文科 | 215 | 118051 |
| 云南 | 专科批 | 理科 | 233 | 169766 |
| 云南 | 专科批 | 文科 | 242 | 134443 |
| 陕西 | 专科批 | 理科 | 153 | 164318 |
| 陕西 | 专科批 | 文科 | 315 | 78680 |
| 青海 | 专科批 | 理科 | 233 | 30062 |
| 青海 | 专科批 | 文科 | 261 | 15551 |
| 宁夏 | 专科批 | 理科 | 188 | 45308 |
| 宁夏 | 专科批 | 文科 | 203 | 24700 |
| 新疆 | 专科批 | 理科 | 140 | -- |
| 新疆 | 专科批 | 文科 | 155 | -- |
新高考地区3+3模式省份
| 省份 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|
| 山东 | 普通类二段 | -- | 323 | 555037 |
新高考3+1+2模式省份
| 省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 专科批 | 历史类 | -- | 269 | 199245 |
| 河北 | 专科批 | 物理类 | -- | 321 | 304353 |
| 重庆 | 专科批 | 历史类 | -- | 253 | 69297 |
| 重庆 | 专科批 | 物理类 | -- | 278 | 118571 |
重庆传媒职业学院简介:
重庆传媒职业学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案设立的国家计划内统一招生,具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制高职院校。学校坐落于山川秀美、中国龙发源地的重庆市铜梁区,紧临有“全国四大古城之一”称号的安居古城、巴岳山、玄天湖、龙温泉,交通便利,区域优势显著。学校建于2008年,占地623.60亩,是重庆市唯一一所以数字传媒为主线,以数字媒体应用和创新创业教育为特色,集文化传媒策划、制作、运营、云媒资共享信息技术和经济管理、公共服务与事业管理等多专业相互渗透,突出应用和创新特色的高等职业学校。
一本、二本的由来
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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