熟悉教务管理系统

任课老师修改成绩后教务系统会驳回学生的成绩。课教师不熟悉教务管理系统、操作失误等原因导致的成绩录入错误或漏登学生成绩的，由任课教师提出成绩修改申请，成绩管理员直接在教务管理系统将该门课程成绩驳回，使该门课程处于成绩重置状态，由任课教师在两周内自行更正。

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一、南昌师范学院教务管理系统入口及简介 南昌师范学院前身是成立于1952年的江西省中等师资进修学校，1956年更名为南昌师范专科学校，1958年创办江西教育学院，是江西省最早创办的八所本科高校之一，第一任省长邵式平同志为学校亲笔题写了校名。1969年与江西师范学院、江西大学文科合并，先后成为井冈山大学、江西师范学院的组成部分，1979年恢复江西教育学院，2013年经教育部、省政府批准改制更名为南昌师范学院。现有昌北、青山湖两个校区，占地面积为613.8亩。

学校秉承“厚德修身、博学育人”的校训，始终坚持“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作”的办学任务，始终坚持“面向基础教育、服务基础教育”的办学方向，始终坚持“学得好、下得去、用得上”的人才培养目标，形成了良好的校风、教风、学风。

学校现有专任教师478人，其中具有高级职称的191人，具有博士、硕士学位的351人省级教学名师3人，享受国务院、省政府特殊津贴11人，全国、全省优秀教师5人，国家有突出贡献中青年专家1人，赣鄱英才“555工程”领军人才1人，省主要学科跨世纪学术和技术带头人培养人选1人，省高校中青年学科带头人6人，省高校中青年骨干教师25人，省“新世纪百千万人才”20人，兼任兄弟高校博士生导师1人，兼任硕士生导师20人，形成了一支师德高尚、结构合理、整体实力较强、综合素质较好、教学水平较高、熟悉中小学教师成长规律及应用型人才培养的优质师资队伍。

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二、南昌师范学院王牌专业有哪些

1、度一流本科专业建设点（国家级+省级）

度国家级一流本科专业建设点名单（15个）：法学、思想政治教育、学前教育、汉语言文学、英语、广告学、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、地理科学、心理学、计算机科学与技术、音乐学、动画专业。

度省级一流本科专业建设点名单（13个）：小学教育、体育教育、汉语国际教育、应用化学、生物科学、软件工程、城乡规划、工商管理、会计学、公共事业管理、广播电视编导、美术学、环境设计专业。

2、特色专业

国家级特色专业：汉语言文学、思想政治教育、公共事业管理、化学、应用化学、英语

省级特色专业：法学、计算机科学与技术、地理科学、历史学、社会体育、艺术设计等

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一、北方民族大学教务管理系统入口及简介 北方民族大学直属于国家民族事务委员会，是一所综合性民族类普通高等院校。学校坐落在“塞上江南”——宁夏回族自治区首府银川市，是我国唯一一所建立在民族自治区的部委高校。学校前身为西北第二民族学院，始建于1984年，2008年更名为北方民族大学。学校为国务院学位办批准的学士、硕士、博士学位授予权单位。

学校坚持，坚持“四个服务”的时代使命，坚持立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，尊重民族高等教育特点，坚持为少数民族和民族地区服务、为国家发展战略服务的办学宗旨，铸牢中华民族共同体意识。学校是培养少数民族优秀人才的重要基地，是研究民族理论与民族政策的重要基地，是传承和弘扬民族优秀文化的重要基地，也是展示我国民族政策和对外交流的重要窗口。

学校现有来自全国31个省、市、自治区的56个民族的博士生、硕士生、本科生、预科生共2.2万余人，少数民族学生比例为60%，是中华民族大家庭的缩影。36年来，学校为少数民族和民族地区经济社会发展培养了5万余名优秀人才，他们深谙民族文化传统，熟悉民族风俗民情，在民族地区安心工作，已经成为各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的践行者，“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的实践者，少数民族和民族地区经济社会发展的建设者，中华民族优秀文化的弘扬和传播者，民族团结、祖国统一的捍卫者。

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二、北方民族大学王牌专业有哪些

度国家级一流本科专业建设点名单（1个）：化学工程与工艺专业

度省级一流本科专业建设点名单（10个）：法学、思想政治教育、信息与计算科学、自动化、计算机科学与技术、生物工程、会计学、旅游管理、动画、国际经济与贸易

国家特色专业建设点：信息与计算科学专业、国际经济与贸易、材料科学与工程、生物工程

全国高校特色专业建设点：材料科学与工程、生物工程、国际经济与贸易

自治区级本科特色专业：汉语言文学、旅游管理、信息与计算科学、生物技术、金融学、自动化、材料成型与控制工程、化学与化学工程、软件工程

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进入了******，开启了全面建设强国的新征程。教育兴则国家兴，教育强则国家强。面对新方位、新征程、新使命，高校教师任重道远。为全面贯彻党的教育方针、全国教育大会和******全国高等学校本科教育工作会议精神，努力培养德智体美劳全面发展的和接班人，我们向全校教师发出“增强育人意识，提高教学质量”的倡议：

一、认真学习。师者，所以传道授业解惑也。教师应首先牢固树立终身学习的理念，主动进行政治和业务学习。在提升自我思想道德修养的同时，拓宽视野，更新知识，刻苦钻研业务，遵循人才成长规律，形成科学的教育教学思想，努力成为政治过硬、业务精湛、学生喜爱的高素质教师。

二、认真备课。台上一分钟，台下十年功。教师应广泛搜集和及时更新教学资料，选好教材，熟悉教材体系结构，并在深入把握学生思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯的基础上，潜心研究教学目标、过程和方法，制定可行的教学计划，推敲教学重点和难点，统筹教学内容，认真写作教案。

三、认真授课。课堂教学是一门艺术。教师应与时俱进，采用适当的教学技术和手段，使传道有术、授业有方、解惑有法，以保证课堂教学质量，增强学生学习兴趣，提高学生观察问题、分析问题、解决问题的思维和能力。服务课堂教学，教师应注重授课仪容，穿着端庄大方、举止得体；注重授课语言，声音洪亮、抑扬顿挫、语速适中、生动准确；注重授课思维，控制进程、张弛有度、严谨缜密。

四、认真辅导。学生学习无边界，课堂延伸无止境。互联网+时代，教师工作更为艰巨繁冗。教师应因材施教，增强互动，对学生德行与专业并重，采取集中与个别、提优与补差、知识与方法、课内与课外、线上与线下等多种形式相结合的分类辅导，促进学生知识和能力的全面提升。

五、认真考核。各类考核是指挥棒，可助推学生成长。教师应认真落实考核制度，除按照学校规定认真组织平时考核和期末考核外，也要加强对学生的课堂考核，要严格上课考勤，严肃课堂纪律，对学生迟到、旷课、早退、在课堂上吃东西、玩手机和抄袭作业等不良现象，要严肃批评，情节严重的，按学校有关规定处理。

六、认真育人。教师是人类灵魂的工程师，肩负着光荣而伟大的育人使命。教师要增强育人意识，尊重、热爱、关心学生，密切师生日常交往，关注学生日常生活，加强与学生的情感沟通与交流，帮助青年学生扣好人生的“第一粒扣子”，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，努力以自身的言传身教，促进学生德智体美劳的全面发展。

老师们，远大的理想，光荣的使命，重大的责任，都需要落实到我们每一堂课的教学，每一项具体的教育实践活动中去。我们要“从大处想，从小处做”，在三尺讲台上，为指引学生前进领航导向；在一方校园里，为培养祖国人才尽心尽力。我们要立志做******“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，不忘初心，牢记使命，立德树人，以实际行动为促进我校的新发展贡献智慧和力量！

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