双减政策民办大学

首先，双减政策的出台会限制校外补习机构，还会严管在职老师有偿补课，此前这两者也是一些公办学校教育的补充，因为公办的中小学是以义务教育为基础，所以他们更注重素质教育，素质教育所培养出来的部分学生很难取得高分，所以他们只能通过课外补课来进行提升成绩，但是双减政策出台后意味着补充没有了，将会使一些公办学校的学生无法取得好成绩。其次，普高率会受到影响，公办学校在招生方面不仅要招收好学生还需要招收一些成绩较差的学生，这也是他们的招生规定，但私立学校就没有那么多的招生规则，此前他们多数都是进行掐尖招生，招收各地的优质学生。

法律依据:

《中华人民共和国教育法》 第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。

双减政策对民办高中的影响

教育双减政策对民办学校的影响是学校教育教学质量和服务水平需要进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，让学生学习更好回归校园。

法律依据：

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

第四条健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

第五条分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

实际上，从监管层面来看，国内K12教培市场和民办高教市场之间的秩序可谓是相差甚远，如同一支懒散混乱的团队与一支纪律严明的团队相比。高教行业一直以来都是被强监管，在办学资质、师资、土地、学额、收费等方面都受到严格监管，例如在收费方面，民办高校的收费须经教育机关或劳动和社会保障机关审查，并经政府价格主管部门批准，以及学校应获取收费许可证。

今年5月，修订后的民促法正式落地，从法规层面真正消除了民办高校板块关于关联交易、兼并收购、协议控制等方面政策的不确定性风险，同时还鼓励企业以独资、合资、合作等方式举办实施职业教育的民办学校。

此外，由于我国经济转型期间应用型人才供应不足，去年政府工作报告提出2020年及2021年高职院校扩招200万人。在政策支持下，民办院校有望获得更多的招生，从而迅速扩大学生规模。而在K12教培领域，则是另一番景象。与民办高教领域得到良好的规范不同，校外培训市场乱象迭生，不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连谋利等问题的机构众多，已严重脱离了教育的初心。在近几年来大量资本的注入下，教培领域的内卷日趋严重，整个行业正走在被资本裹挟的路上。

监管得越多越严，表明政策风险就越可控可预期。“双减”政策的出台，监管层的意图是重拳整顿和规范教培市场，让教培行业大

法律依据：

《中华人民共和国教育法》

第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

第二条在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。

第三条国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。

第四条教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。

第五条教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

第六条教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。

第七条教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。

第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

第十条国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。

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