长春财经学院是几本?一本还是二本

 2025-03-08 17:36:01  阅读 590  评论 0

摘要:长春财经学院是几本通过近年长春财经学院在各地录取批次得知:长春财经学院在各地都是本科第二批次录取,所以长春财经学院是二本大学。相关延伸:长春财经学院各省市录取批次省份类型文理科(招生批次)年份最低分数线/位次省控线内蒙古普通类文科(本科二批)2023382 / 1826

长春财经学院是几本

通过近年长春财经学院在各地录取批次得知:长春财经学院在各地都是本科第二批次录取,所以长春财经学院是二本大学。

相关延伸:

长春财经学院是几本?一本还是二本

长春财经学院各省市录取批次

省份类型文理科(招生批次)年份最低分数线/位次省控线
内蒙古普通类文科(本科二批)2023382 / 18266379
河南普通类文科(本科二批)2023471 / 92333465
贵州普通类文科(本科二批)2023483 / 38368477
安徽普通类文科(本科二批)2023446 / 48564440
新疆普通类文科(本科二批)2023354 / -354
宁夏普通类文科(本科二批)2023444 / 7307421
四川普通类文科(本科二批)2023467 / 68790458
陕西普通类文科(本科二批)2023417 / 43212403
广西普通类文科(本科二批)2023428 / 56144428
江西普通类文科(本科二批)2023480 / 46163472
黑龙江普通类文科(本科二批A段)2023361 / 19817341
山西普通类文科(本科二批C段)2023392 / -369
云南普通类文科(本科二批及预科)2023452 / 53858465
内蒙古普通类理科(本科二批)2023334 / 59878333
河南普通类理科(本科二批)2023424 / 292709409
贵州普通类理科(本科二批)2023371 / 134541371
安徽普通类理科(本科二批)2023427 / 167130427
新疆普通类理科(本科二批)2023290 / -285
宁夏普通类理科(本科二批)2023354 / 23065340
四川普通类理科(本科二批)2023433 / 189872433
陕西普通类理科(本科二批)2023346 / 126655336
广西普通类理科(本科二批)2023348 / 150559347
江西普通类理科(本科二批)2023445 / 131118445
黑龙江普通类理科(本科二批A段)2023323 / 70700287
黑龙江中外合作办学理科(本科二批A段)2023307 / 76988287
山西普通类理科(本科二批C段)2023348 / -344
甘肃普通类理科(本科二批K段)2023337 / 84364337
云南普通类理科(本科二批及预科)2023405 / 102609405

长春财经学院办学层次:

是否是985是否是211
是否是双一流主管单位省教育厅
创建时间2000年博士点数量-
硕士点数量-学校类型财经
所在城市吉林 长春市办学层次中国一流大学,民办大学

长春财经学院是经教育部批准的全日制民办普通本科高等学校,始建于1988年。学校以经济学和管理学类专业为主,设置经、管、法、文、理、工、教7大学科门类,开设会计学、金融学、数字经济等31个本科专业,下设11个学院、3个教学部,在校学生12000余人。学校历经35年发展建设,已成为吉林省硕士学位授予单位立项建设A类高校(省内民办高校唯一)、省人才培养改革示范校、省“三全育人”综合改革试点校、省党建工作示范高校,办学条件日臻完善、师资力量不断增强、学科建设成就显著、科研水平明显提升、国际交流不断深化、人才培养质量和社会影响力稳步提高。在教育部“双万计划”建设中,我校入选3个“国家级一流专业”和7门“国家级一流课程”总数量位居全国民办高校第一名;在中国校友会民办大学综合排名连续三年位居全国10强、吉林省首位;2023年软科民办财经类高校排名位居全国第6名,稳居中国顶尖应用型大学行列。

突出财经类专业优势,聚焦数字经济特色,实施人才培养“四个一”工程,坚持“一院一特色”,建设“一系一金专”,实施“一师一优课”,落实“一生一竞赛”,推进应用型高校转型发展。瞄准地方优势产业、新兴产业,校企合作共建华为信息与网络技术学院、春雪学院、金恒学院等共13个现代产业学院,“AR+智慧学习”人工智能学院获教育部批准立项,数字财务产业学院和华为信息与网络技术学院获批省级示范性现代产业学院建设项目,数智内控人才定制班获批首批省级紧缺人才培养定制班培育项目,10个现代产业学院在省教育厅备案,加入4个省级现代产业学院协作体,获批现代产业学院数量并列省属32所本科高校第1位。 构建了“多主体、四对接、七共建”校企协同育人机制,创建了“一引领、两融合、三并重、四突出”人才培养模式,培养社会需要的应用型人才。 坚持“产教融合、科创融通、科教融汇”的“三融”理念,围绕数字经济建设科技创新中心,内设数字金融、数字乡村、数字文旅、数智财务、数字贸易、数字法务、数字治理、信息技术与应用创新八个科创工作坊,为师生搭建集人才培养、成果转化、创业孵化一站式服务平台。

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