不少家长表示,学习成绩上不去,没有学习劲头,应该和孩子的天赋有关系,也有的家长表示后天的努力和环境才是提升成绩的关键。我们要意识到,天赋、勤奋是成绩好的两个要素,都存在的学生成绩自然的好。所以,高中并不单单是拼天赋。
所谓天赋,大多数人将其理解为“智力”。比如,一个学生能更好更快的完成一道难题,或者在课上能够如影随形地跟随老师的思路,我们就倾向于说他有更好的“天赋”,或者说有更高的“智力”。

智商带来的能力差距确实是存在的。但你的归纳能力再高,也抵不上爱阅读的孩子积累下可观的经验与理论存量;你的反应速度再快,也抵不上意志强的孩子听课从不走神的耐力。
所以高中靠的不全是天赋,也不全是努力,还需要良好的学习习惯、思维能力、学习方法等多方面因素,一般天赋决定你的上限,努力决定你的下线。
学习是一个系统工程,是由浅入深。由少到多。逐步深入的过程只有订好计划再学习,学习才是有计划、有目的、有针对性的,才能克服学习中的盲目性、忙乱性。
所谓复习,就是重复学习以前学过的知识。当然,这种重复不能是机械的重复,也不只是简单的重复记忆,我们主张每次重复应有不同的角度,不同的重点,不同的目的,这样每次重复才会有不同的感觉和体会,一次比一次获得更深的认识,知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华,所谓温故而知新也。
做任何事情,积极主动是取得成功的必要条件,学习也不例外。由于每一位教师的授课,都只能针对本班多数学生的实际,这样势必造成有的吃不消、有的吃不饱,这就要求同学们充分掌握学习的主动性,不等待、不依靠,不耻下问,自主学习。
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