2024年高考多少分能上成都理工大学

 2025-03-11 05:39:01  阅读 283  评论 0

摘要:对于2024年高考多少分能上成都理工大学,高考生们可以参考2023年数据,成都理工大学2023年在湖南高考最低分554,最低位次6887;成都理工大学2023年在天津高考最低分595,最低位次13633。所以湖南考生想要上成都理工大学,分数需要达到554分以上;天津考生想要上成都理工大学,

对于2024年高考多少分能上成都理工大学,高考生们可以参考2023年数据,成都理工大学2023年在湖南高考最低分554,最低位次6887;成都理工大学2023年在天津高考最低分595,最低位次13633。所以湖南考生想要上成都理工大学,分数需要达到554分以上;天津考生想要上成都理工大学,分数需要达到595分以上。

全国各省高考多少分可以上成都理工大学

湖南高考最低554分,最低位次6887,能上成都理工大学

2024年高考多少分能上成都理工大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023本科批普通类5546887428(105)首选历史,再选不限
2023本科批普通类57526719415(109)首选物理,再选不限

天津高考最低595分,最低位次13633,能上成都理工大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023本科批A段普通类59513633472(1)物/化/地(3选1)

安徽高考最低459分,最低位次42590,能上成都理工大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023本科二批中外合作办学45942590440----
2023本科二批中外合作办学52065250427----
2023本科一批普通类55439476482----
2023本科一批普通类5546326495----

贵州高考最低464分,最低位次48780,能上成都理工大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023本科二批普通类46448780371----
2023本科一批普通类52320687459----
2023本科二批普通类54111439477----
2023本科一批普通类54610174545----

重庆高考最低497分,最低位次11656,能上成都理工大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023本科批中外合作办学49711656407----
2023本科批普通类52629103406----

上海高考最低479分,最低位次24801,能上成都理工大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023本科批普通类47924801405(01)不限

北京高考最低565分,最低位次17224,能上成都理工大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023本科批普通类56517224448(01)不限

新疆高考最低446分,能上成都理工大学

年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求
2023本科一批普通类446--396----
2023本科一批普通类492--458----

成都理工大学师资力量

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。成都理工大学始终把师资队伍建设作为强校之本,坚持把一流师资队伍建设作为兴校之基,坚持师德师风第一标准,把加强师资队伍建设作为提高人才培养质量的根本保证,对标“四有”好教师标准,以“立师德、提总量、调结构、重培养、转机制、强服务”为工作思路,通过深化人才引培制度改革、创新内部管理机制,激励教师提高教学和科研水平,一批中青年骨干教师迅速成长为有影响的学术带头人,一批学科队伍成长为优秀创新团队,一批综合素质优良的青年人才补充到教师队伍,教师队伍发展呈现量质齐增的良好局面。学校现有教职员工3404人,其中,有教授(级)275人,副教授(级)613人。特聘中国科学院刘宝珺院士为名誉校长。柔性引智高端专家(院士)34人。截至2019年12月,获国家级人才称号和国家级人才计划的127人次,其中“国家杰出青年基金获得者”4人、“国家有突出贡献的中青年专家”3人、“国务院学科评议组成员”3人次、“中国青年科技奖”5人;获得省级人才称号和入选省级人才计划的325人次,其中四川省塔尖人才培养工程培养对象1人、四川省学术和技术带头人73人次;获全国优秀教师3人,国家教学名师1人,四川省教学名师7人,四川省优秀教师3人,四川省教书育人名师2人,四川省优秀教育工作者1人,四川省师德标兵1人,有1个国家级教学团队、6个四川省教学团队,获国家教学成果奖5项。近年来,学校先后制定了《成都理工大学珠峰引才计划实施办法》、《成都理工大学珠峰攀登计划实施办法》等人才引育新政策,创新实施珠峰人才工程,实行以年薪制、协议工资制、聘期制、长期教职制及新老机制转换等为主要内容的新型引人用人机制,为人才开路,为发展蓄能。学校将持续深入实施人才强校战略,坚持以人为本、高端引领、协调发展、人尽其才的工作原则,继续推进人才引育、人才评价、绩效分配制度等各项改革进程,积极营造有利于人才成长发展的良好环境,努力建设一支素质优良、结构优化、相对稳定、富有活力和创新精神的高水平教师队伍,为提升学校人才培养质量,建设优势特色显著的高水平大学提供坚实的人才支撑和智力保障。

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