吉林大学是一本还是二本

 2025-03-22 13:39:01  阅读 504  评论 0

摘要:首先我们来看下吉林大学2022年在各省的招生批次,得知是第一批次招生,所以吉林大学属于一本大学!另外从吉林大学官网得知:吉林大学位于吉林省长春市,是一所综合类公办普通本科院校,省内本科批次录取院校。国家级特色专业14个:朝鲜语、数学与应用数学、生物制药、车辆工程

首先我们来看下吉林大学2022年在各省的招生批次,得知是第一批次招生,所以吉林大学属于一本大学!

另外从吉林大学官网得知:吉林大学位于吉林省长春市,是一所综合类公办普通本科院校,省内本科批次录取院校。国家级特色专业14个:朝鲜语、数学与应用数学、生物制药、车辆工程、地质学、资源勘查工程、勘查技术与工程、地质工程、计算机科学与技术、物联网工程、测控技术与仪器、地下水科学与工程、放射医学、动物医学;吉林省级特色专业13个:统计学、汽车服务工程、农业机械化及其自动化、软件工程、植物保护、动物科学、放射医学、药学专业、生物医学工程(再生医学)、护理学、生物制药、地理信息科学、勘查技术与工程。

吉林大学是一本还是二本

吉林大学在各省本科批次录取分数线(2022)

包含2022年吉林大学在各省市录取的本科批次、科目、最低分、最低位次、省控线等。

省份科目最低分最低位次省控线
吉林省(本一A)理科--488
文科--511
吉林省(本一B)理科--488
安徽省(本一)理科59114449491
文科5782463523
北京市(本科)综合类6176380425
重庆市(本科)历史类598962415
物理类56913786411
福建省(本科)历史类6031064468
物理类58413211428
甘肃省(本一)理科50910977442
文科557615485
广东省(本科)历史类5902736437
物理类60717033445
广西省(本一)理科5827034475
文科609957532
贵州省(本一)理科5804489451
文科630608549
海南省(本科)综合类6832239471
河北省(本科)历史类6111225443
物理类59014004430
河南省(本一)理科53086614509
文科5832997527
黑龙江省(本一A)理科51911773429
文科5441282463
黑龙江省(本一B)理科47423020429
湖北省(本科)历史类5931846435
物理类57317855409
湖南省(本科)历史类5931408451
物理类57119693414
江西省(本一)理科57511297509
文科5811825529
江苏省(本科)历史类5901922471
物理类58722060429
辽宁省(本科)历史类5782636404
物理类57616211362
内蒙古(本一A)理科5298377427
文科5192400459
内蒙古(本一B)理科49314786427
宁夏(本一)理科5132322412
文科552456487
青海省(本一)理科4742522335
文科505629409
山西省(本一A)理科53319091498
文科5472625517
山西省(本一A1)理科52721554498
陕西省(本一)理科55313403449
文科585841484
上海市(本科)综合类5487427400
四川省(本一)理科59123044515
文科6031502538
天津市(本科A)综合类6426198463
新疆(本一)理科5163507400
文科534441443
云南省(本一)理科56019950515
文科646649575

吉林大学简介

吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学,坐落在吉林省长春市。学校始建于1946年,1960年被列为国家重点大学,1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一,1995年首批通过国家教委“211工程”审批,2001年被列入“985工程”国家重点建设的大学,2017年入选国家一流大学建设高校。

学校学科门类齐全,下设52个教学单位,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13大学科门类;有本科专业140个,一级硕士学位授权点61个,一级学科博士学位授权点48个,交叉学科博士学位授权点2个,硕士专业学位授权点33个,博士专业学位授权点4个;博士后科研流动站44个;有一级学科国家重点学科4个(覆盖17个二级学科),二级学科国家重点学科15个,国家重点(培育)学科4个。18个学科(领域)的ESI排名进入全球前1%,其中2个学科排名进入全球前1‰。

在建设世界一流大学的进程中,吉林大学将努力做到在关心国家命运、服务国家战略上有所作为,让党和国家满意;在勇担社会责任、满足社会对优质高等教育不断提高的要求上有所进步,让广大人民群众满意;在坚持以人为本、实现好维护好发展好学校广大师生员工根本利益上有所建树,让广大师生员工满意。

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