pbl教学案例ppt（探秘）

“If we teach today's students as we taught yesterday's, we rob them of tomorrow.”

― John Dewey

过去一百年间，新技术以前所未有的方式，改变着社会生活的方方面面。从个人电脑、移动互联网到人工智能，从转基因作物、自动驾驶到AI医疗机器人，农业、工业、通讯、医疗，几乎所有的行业都在发生颠覆性的变化。可是当我们把目光转向学校和课堂，想要看看学生的学习方式发生了怎样的改变，结果却令人不安。

你会惊奇地发现，绝大多数的课堂，和一百多年前并没有本质的差别。除了黑板换成互动白板，老师依然是讲台上的权威，学生依然在记笔记、背标准答案。

美国哲学家、教育家杜威说过，“如果我们用昨天的方法去教今天的学生，就是在剥夺他们明天的机会。”

当一部智能手机的运算能力，超过阿波罗登月时NASA所有计算机运算能力的总和；当一个人轻点鼠标，就能在浩瀚的网络上找到几乎任何事实性问题的答案；当AI重新定义了“学习”和“智慧”，我们的孩子应该如何学习，学些什么，才能不被时代淘汰，面无惧色地踏入未来的生活？

从美国到欧洲，从澳洲到新加坡，从联合国到OECD，无数政策和研究机构都在探求问题的答案。大家不约而同地发现，要帮助孩子适应未知的变化，学校和家庭能做的最重要的事情，就是培养孩子有效学习的能力，和终身学习的习惯。因为只有这样，才能以不变应万变。

美国在“21世纪技能框架”的研究中，提出了“4C能力组”的概念；一个面向未来的终身学习者， 必须要具备交流沟通、团队协作、批判性思维和创造力这四个方面的技能，才能胜任未来社会的挑战。

如何帮助孩子发展这些重要的能力呢？传统的讲授式课堂，有标准答案的教科书，强调知识记忆的考试，显然不是为此而设计的。

要培养学生主动学习、学以致用、举一反三，学校、家庭和老师需要拥抱变化，拆掉把课堂学习隔绝在真实生活之外的有形的和无形的“墙”，打通课堂和真实世界，让生活中每时每刻都在发生的激动人心的变化，以恰当的方式走入课堂和孩子的学习当中。换句话说，老师需要在课堂中创设更加真实、有意义的学习经历，鼓励学生大胆地质疑、探索、发现，去解决真实生活中存在的问题。在此过程中，学生的知识、态度和“4C能力”都会得到提升。这种教学方法，正是近年来在全球教育界广受关注的的“项目式学习”（PBL）。

PBL是一种以学生为中心的教学设计，用真实的、有意义的、具有开放性的问题驱动学生学习。教师的角色不再是“讲台上的贤者”而是“身边的向导”，鼓励和支持学生在团队合作中去发现、探索和解决问题。

研究显示，PBL可以帮助学生

• 提升学习兴趣与积极性

• 更好地理解和记忆知识

• 发展批判性思维与问题解决能力

• 锻炼语言表达与团队协作能力

• 促进能力的迁移，举一反三

在刚刚过去的寒假，天使爸英语俱乐部面向小学高年级的孩子开展了“机器人与AI美语冬令营”，就是采用项目式学习（PBL）的方式设计的。

“机器人和AI技术，可以如何帮助人们解决现实生活中的问题？” 六天时间里，孩子们将围绕这个主题进行主题阅读和小组项目，最终产品是设计一款机器人，用来解决现实生活中的一个问题。

主题阅读，讨论思辨

什么是机器人？

机器人和人有哪些相同和不同之处？

机器人的发展经历了哪些阶段？

机器人在现代社会有哪些应用？

电影和小说中的机器人形象是怎样的？

什么是人工智能（AI）？

人类为什么要创造AI？

AI是如何学习的？

AI在未来社会将扮演怎样的角色？

有哪些问题、风险与挑战？

围绕这些主题，老师们精心准备了不同视角、不同体裁的阅读材料，包括小说、故事、科普作品、新闻报道，也包括电影、纪录片等视频资料。

每天上午，孩子会在外教的带领下进行阅读和讨论，从不同角度丰富对机器人和AI的认识和理解。阅读STEM主题的信息类文章，对小学阶段的孩子来说不无挑战。为了增进理解，老师会手把手教孩子使用各类图形工具（graphic organizer）来梳理信息，整合观点。在抽丝剥茧的分析和激烈的辩论碰撞中，孩子不仅学到了相关的词汇、概念和学科知识，批判性阅读和思维能力也不断提升。

项目式学习（PBL），解决真实问题

下午，则是我们乐趣横生、动手动脑的项目时间！孩子们会分成2-4人的小组，以小组为单位，组建模拟公司。每个公司会讨论选取一个希望通过机器人和AI技术解决的问题，然后以团队合作的方式，寻找、设计解决方案。

从讨论产品定位、目标受众到设计logo，从绘制草图、搭建原型到一遍遍的优化调试，孩子们学着像专业的设计师和工程师那样思考，结合对于市场和商业的理解，把idea变成有一定商业模式的产品方案。

真实有趣的展示环节

营地最后一天，每个小组会向家长和老师展示自己的产品。这里的展示，可不是一人一页上台讲ppt那么简单。为了让孩子更真切地感受产品的价值，展示环节别出心裁地采用了“Shark Tank”的方式。

Shark Tank又称创智赢家，是美国ABC电视台一档发明真人秀节目。创业者带着自己的项目上台，有几分钟的时间各显神通展示项目亮点，如果能说服嘉宾席上尖刻多疑的投资人（sharks），就能赢得可观的融资。

三位老师化身嘉宾席上的sharks（投资人），每个小组要用最能打动投资人的方式去呈现自己的项目。这是一款什么样的产品？旨在解决怎样的问题？可行性如何？具有怎样的商业潜力？孩子们不仅需要清楚地介绍产品的设计原理，制作工艺，还要讨论成本定价，市场容量，推广方式，用户满意度，以及希望获得的融资金额。就好比是一场迷你的融资路演。

Sharks会对孩子们的产品进行评估，提出各种刁钻的问题，然后决定是否“投资”该产品。

这种展示方式，极大地增加项目的真实性，让孩子真切地感受到，一个创意想法经过缜密的设计和思考，是可以成为真实的产品，在现实世界中make a difference的。把真实的社会问题，放在真实的社会场景中演练，也更好地锻炼了孩子们的自信心和应对能力。