幼儿争抢玩具案例分析（孩子动不动就抢别人的东西）

文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）

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自从成了全职妈妈，就整天在孩子堆里，其他家长喜欢聚在一起聊天，我只是偶尔聊天，我最喜欢做的事情是陪孩子玩，陪伴孩子玩耍的过程，还能观察孩子的行为特点。

孩子的性格有不同，不同的孩子性格差距太大了，有的孩子温柔懂事，说话慢声细语，有的孩子火急火燎，性格冲动暴躁，有的孩子敏感爱哭，有的孩子勇敢坚强。

所有的孩子如果按照在面对感兴趣的玩具的时候，大体上有两种表现：一种是二话不说上手抢，抢不到就哭鼻子，还有一种是小心翼翼要，被允许之后再拿来玩。

孩子面对喜欢的玩具的不同表现是天生的吗？

孩子面对别人的玩具，同时又是自己喜欢的玩具的时候，会有不同的表现，不是天生的。

事实上，孩子的任何一种表现，都不是天生的，给家长的行为和语言上的引导以及默许有关系。

静静是个很霸道的孩子，总是去抢别人的玩具，因为前期她的奶奶总是帮着她去拿别人的玩具，从来也不经过别人的允许，这就让静静产生了一种幻觉，凡是我看到的玩具，都是可以玩的。

萌萌性格很强势，抢玩具从来没有失过手，因为她的妈妈总是在小声告诉她：别人打你，你就打他，使劲打，别人抢你玩具，你就抢他的玩具。

而青青则是另外的表现，即便是非常喜欢的玩具，只要是别人的，就小心翼翼询问，能不能玩一下，因为她的妈妈总是提醒她：想要玩别人的东西，要首先经过别人的允许，否则不能动，这是原则。

就是因为家长有不同的引导，孩子才会有不同的表现。

家长的第一次默许，就是孩子行为养成的基础

小区里有个叫小宇的男孩，他的奶奶通常是雷声大雨点小，经常能够听到她大喊：不要抢别人的玩具！不要欺负人！

但是她从来没有付诸行动后，一旦孩子做了这些事情，她会遗憾地说：呀，这孩子真不听话。然后及时跟别人道歉，下一次小宇还是会这样做。

孩子们都是鬼精灵，他们能够敏感地获知家长内心的真实想法，通过家长的语气、行为就能准确预判。

如果第一次抢玩具的时候，他的奶奶对他进行了严格的批评，并且把玩具拿过来还给对方，那么当小宇再次看到自己喜欢的玩具的时候，就会有所顾忌。

只是可惜，奶奶非但没有制止过，当这件事发生以后，她还会为小宇的霸道行为“保驾护航”，及时跟对方道歉，然后跟孩子说：哥哥玩一会，就还给你哦。

很多家长都好面子，既然大人道歉了，其余都是些小事，反正玩一会玩具就还回来了，所以哪怕是孩子哭闹，家长也会稳住孩子。

这样小宇的霸道性格就形成了。

小宇就是一个典型的案例，这些孩子的家长往往会说：我也管哦，每天盯着管，可是孩子就是不听啊，我也没有办法。

她们只是看起来在管孩子，实际上是默许孩子的行为，并且让孩子接收到一种信息：你尽管抢，我给你善后。

实际上这些家长不但不重视孩子“抢”的行为，反而沾沾自喜，认为孩子不吃亏。

孩子抢东西，家长可以这样做

如果家长真的重视这件事，对孩子进行正确的引导和教育，是很容易就能帮孩子克服抢东西的冲动的。

帮助孩子改正这个毛病，分三步走：

第一步告诉孩子：如果看到了别人的玩具，你想玩，你可以用自己的玩具去交换，看看对方是不是愿意跟你交换。

这件事要反复跟孩子讲，让他们接受这种规则。

第二步，带娃外出的时候，随身携带玩具。自带玩具，一方面可以用来跟别人换，另一方面孩子自己有玩具，多少有些底气，不用只看着别人玩。

第三步，当孩子出现抢玩具的行为的时候，家长不能默许和纵容，一定要把孩子抢过来的玩具还给别人，并且告诉孩子：下一次要先询问，对方同意以后才能拿过来玩，抢玩具是不对的。

如果家长能够做到这三点，孩子就一定可以逐渐改正抢玩具的这个毛病。

孩子抢玩具，短时间内确实看不出什么影响，可是时间久了，大家都了解了，就会避而远之，孩子进入到集体环境以后，也容易被同学孤立，被老师批评，到时候产生的影响就大了，所以孩子提前督促孩子改正这个坏毛病吧。