案例分析英语（中学生可以这样学Python第11章）

亲爱的中学生的家长朋友，

您需要先拥有一本书：《中学生可以这样学Python》，京东上大概32元，然后阅读下面介绍的学习资源和自学指导，最后就可以安排孩子自学Python了。这个方法非常有挑战，但是相信你们能完成挑战，并且最终受益匪浅。

课程介绍

课程名称：中学生可以这样学Python第十一章（10视频）课程内容：《中学生可以这样学Python》是董付国副教授著作，清华大学出版社出版的学习用书，本书以Python 3.5.x为主，面向中学生，重点介绍Python基本语法以及常用内置对象和标准库对象的用法。适合作为中学生信息技术课程的配套阅读资料，也可作为中学生学习Python入门参考书，另外本书作者还公开了配套微课视频，因此本书还适合作为学生自学用书。适合年龄：这个系列的课程是零基础编程课程，但需要孩子有较强的语数英基础，较强的抽象思维能力和自主学习能力，建议12~18岁的孩子学习。学习方式：家长可以和孩子制定学习计划，一般可以一个学期学完本书。学习每个章节的时候，先自己看书，再一起看微课视频，最后让孩子进行实际操作，实际操作有问题的重放视频复习，或者扫描书上的对应二维码，查看作者给出的参考代码。学习准备：笔记本电脑或者PC机注意事项：本书知识系统，内容较多，课程也较多，对于孩子自学来说，坚持下来难度非常大，家长要注意监督，鼓励。注意多保护孩子的学习兴趣，注意控制学习时间，保护孩子的视力

写给家长：课前准备

硬件：

准备一个笔记本电脑或者PC机都可以。

软件：

根据书中介绍方法进行安装Python，以及其插件。

基础：

本课程是零基础课程，可以直接进入学习如果孩子英语较好，可以很容易理解Python中出现的英文单词，否则建议遇到英文关键词的时候也查一下其英文含义如果孩子键盘鼠标熟练，对学习和练习很有帮助如果之前有学习图形化少儿编程，可以很快上手，参考“中学生可以这样学Python第9章.SQLite数据库编程基础 附微课视频”

学习材料：

教材：扫描/长按识别下方二维码，在京东上购买，或者在其它电子商城搜索“中学生可以这样学Python”购买

视频：本书配套视频我们将列在下方“课程内容”中代码：可以扫描书上二维码，查看参考代码工具课件视频：公众号回复“中学生可以这样学Python”，获取下载地址

课程内容 第11章 综合案例设计与解析

课程内容请阅读书籍

11.1GUI版电子时钟218

例11.1 GUI版电子时钟程序

https://v.qq.com/x/page/r1356v0nva2.html

例11.1 GUI版电子时钟程序

https://v.qq.com/x/page/r1356m8da2u.html

11.2GUI版猜数游戏221

例11.2 tkinter版猜数游戏1

https://v.qq.com/x/page/r135616fg7k.html

例11.2 tkinter版猜数游戏2

https://v.qq.com/x/page/m13564gnseb.html

例11.2 tkinter版猜数游戏3

https://v.qq.com/x/page/e1356ciua7s.html

11.3GUI版通讯录管理程序225

例11.3 tkinter版通信录管理系统1

https://v.qq.com/x/page/f13569vv13g.html

例11.3 tkinter版通信录管理系统2

https://v.qq.com/x/page/m1356cbgxrj.html

例11.3 tkinter版通信录管理系统3

https://v.qq.com/x/page/j13564tj7vv.html

例11.3 tkinter版通信录管理系统4

https://v.qq.com/x/page/b1356lzydg7.html

11.4GUI版图片浏览程序231

例11.4 tkinter版图片查看器

https://v.qq.com/x/page/r13564duqac.html

11.5GUI版温度单位转换程序234

11.6本章知识要点242

扩展知识

知识学习和上机练习的时间如何分配

编程某种程度上，也是一种建构游戏，和其它建构游戏，例如沙，积木（乐高）等相似，建构游戏对促进思维能力，空间能力，想象能力，创造力，行为习惯等都有积极的作用。相似地，建构游戏的结果，学生根据自己想法的建构完成一个作品后，会体验到游戏本身带来的快乐，常常，创造性越强的实现所带来的快乐体验越强。

所以在早期，打基础阶段，建议知识学习的时间稍长，学生只有掌握了一定数量的积木块，以及这些积木块的用法，才能在后期的建构中游刃有余。

在后期，实用阶段，建议练习的时间稍长，尤其是大大增加学生自己探索问题的解决方案的时间，这个阶段甚至是提倡一学九练。这种无要求的探索，还是有基本的定义问题，探索解决方案，验证，解决问题的基本逻辑，但是给了学生最大限度的自由，这样在解决问题的过程中，学生就会有快乐的体验。这个过程远比结果更重要，得到的能力方面的锻炼也更强。

作者介绍

董付国，副教授，自2000年开始一直任教于山东工商学院计算机学院，先后出版《Python程序设计》、《Python程序设计基础》、《Python程序设计（第2版）》、《Python可以这样学》、《Python程序设计开发宝典》、《中学生可以这样学Python》等系列教材，多次获得校级教学优秀效果一等奖，分别使用C#和Python开发过多套适用于油田、煤矿的大型系统以及在线考试系统和课堂教学管理系统，发表科研论文40余篇，近30篇被EI收录，业余爱好杨氏太极拳传统85势大架。

最后

一定要动手编写和调试书上的代码，踏踏实实把基础掌握好再有针对性地学习自己需要的扩展库，切忌只看不练。

现实中，程序员也会遇到自己不能解决的问题，这个时候，他们会去到相应的网站上搜索，求助的方式获取帮助。这里推荐Python中国社区：https://pychina.org/，这里应该可以解决自学过程中大部分的问题，请鼓励孩子自己用好这个网站。

当然，也欢迎到小豆包STEAM的学习社圈子分享经验或者难题求助哦。

育儿没有一劳永逸，不会一蹴而就，家长要不断学习，积累各种资源、经验，不断向上，孩子看到你的努力，才会愿意跟你一起努力，这才是一个育儿育己的正向循环。