小学后进生转化案例（教育心得）

学困生简单说就是学习困难的学生，这类学生普遍存在，随着年级的增高，他们的队伍也在不断壮大。因此，学困生的转化工作任重而道远。下面我就谈谈学困生转化的几点体会：

严慈相济

学困生自尊心是脆弱的，他们渴望得到老师的关注，因此，我们要做到对他们不忽视、不歧视、不疏远，公平地对待他们，主动的跟他们聊天，关心他们的学习、生活。学习上，对后进生要以表扬为主，哪怕是一点点微小的进步，也给予适度表扬。但提倡表扬，并不意味着放弃批评，该批评还要批评，但注意批评的方法，评价要客观。

用“偏爱”激发学习动力

课堂上对学困生多关注，多提问，选择一些难度较低的问题，让他们跳一跳也能摘到苹果，尝到成功的喜悦。新课结束练习时，来到他们身边，给他们开一些“小灶”，因为这个时候是他们最需要帮助的时候。布置作业时，对他们有所照顾，减少作业量，减轻难度，让他们通过努力，也能完成作业。

精神上感化

我在课堂上说了：只要你不是智力的问题，我就不会放弃你，你也不要放弃你自己，你越不会我越找你。

课外辅导

认真分析学困生原有的知识基础，查漏补缺，利用课余时间进行辅导，交给他们必要的方法，同时给他们安排“小老师”进行“兵教兵”。

转化学困生，使他们从“厌学”到“乐学”，使我们教师面临的重要任务。我们只要摸清学困生的落后原因，不抛弃，不放弃，对症下药，有恒心，有耐心，付出真心，就能使他们有所发展。（本文作者系邓州市汲滩镇元庄街吴田学校教师）