211，双一流大学的学生考研有什么优势?

目前，很多招聘单位人为的设置应聘条件或门槛，有的是显性的，有的是隐形的。首先，是升学方面。双一流大学的保研率普遍较高，有的高校学生免试读研比例可以达到40%，而很多普通高校不超过5%，甚至1%；包括申请出国留学，双一流高校公派留学研究生的数量也更多。其次，招聘门槛。有的单位直接要求有双一流高校毕业的条件，有的单位则在刷简历时圈定学校范围，非双一流高校毕业生是没有应聘机会的。其三，基础优势。能考上双一流高校的学生，要么更加聪明，更加勤奋，有更为深厚的知识功底。加上双一流高校有更加优质的师资、设备和实验条件，在双一流大学学生可以得到更好的培养，对用人单位有更大的吸引力。

中国137所双一流高校，这是如何划分出来的？

专硕属于双一流范围内。

双一流指的是双一流大学和双一流学科，那么双一流硕士就是来自双一流学科的硕士或者来自双一流大学的双一流学科的硕士。扩展资料

硕士是一个介于学士及博士之间的`研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。

在我国硕士研究生分为全日制和非全日制两种，主要通过拥有各高等院校举办的硕士研究生招生考试来进行招生，2017年全日制与非全日制开始实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。在学位划分学术型硕士和专业型硕士两种。

“双一流”建设大学及建设学科的认定选拔程序主要分为四个阶段。

第一阶段是按照《总体方案》 《实施办法》成立“双一流”建设专家委员会，充分发挥高级别战略专家的作用，具体承担选定和审查建设方案的相关工作。

第二阶段，计划依靠专家委员会，以学科为基础确定选拔认可标准，编制高校名单，建设学科。具体分为三个部分。首先，综合考虑对第三方评价的权威性、影响力、高校认可等因素，论证采用的第三方评价结果。然后，反映中国特色学科评价，特别是人才培养和学科水平评价，酌情参考国际评价，综合考虑国家战略、行业地区市级、不可替代性等因素，论证一流学科建设高校认定标准。最后，根据认定标准，选定了137个一流学科建设高校建议目录，相应地建立了建设学科。

在一流学科建设高校建议目录的基础上，综合评价论证提出了42所一流大学建设高校的建议。一流大学建设高校全面提高以一流学科为基础的学校整体建设、重点建设、人才培养水平和创新能力。一流学科建设高校以优势学科建设为重点，促进特色发展。之后，根据专家委员会的建议，3个部位审议并确定了“双一流”建设高校和建设学科名单。

第三阶段是确定建设高校的建设方案。建设高校，编制论证建设方案，经所属省级人民政府或主管部门审查后向三部委报告。专家委员会审议建设高校的建设方案，首先坚定政治观，接着坚持综合评价和内涵发展方向，并根据矫正建设方案提出具体咨询意见。三部位研究后，根据咨询意见通知相关高校修改建设方案，检查修改改善情况。

第四阶段，三部门根据专家委员会的意见，研究确定了一流大学、一流学科建设高校及建设学科，报国务院批准。

一流大学建设高校要具备先进的经营理念，办学实力强，社会认知度高，具有一定数量的国内领先和国际领先水平的学科，在改革创新和现代大学制度建设中取得显著成就。一流学科建设高校应具备国内领先或国际前沿的高水平学科，对服务国家战略需求、经济社会发展具有重要作用。

具体来说，在人才培养方面要有优质的本科生教育和研究生教育，人才培养质量要得到社会的高度认可。在科研方面，合作创新成果显著，可以为经济社会发展提供有效支持。在社会服务方面，产学研究的深度融合和社会服务贡献突出。在文化传承创新方面可以带动进步，形成特色鲜明的大学精神和文化。在师资队伍建设方面，可以聚集一流人才，形成优秀的教师队伍。在国际交流合作方面可以深入参与国际活动，国际影响力比较强。

决定大学建设的方法是什么？

建设高校坚持公平正义、开放竞争、优良建设原则，采用专家认定标准、综合认定建设范围的方式，开放竞争、动态调整，不再单独组织申报审查。

选拔工作主要委托专家委员会进行。教育部、财政部、国家发展改革委将从政府相关部门、高校、科研机构、行业组织选拔高层战略专家，组成专家委员会。专家委员会根据《方法》规定的选拔条件，利用国内外有影响力的第三方评价情况及其他因素，确定建设高校认定标准，根据认定标准的选定，制定建设高校建议目录，报国务院批准后确定。

采用这种选拔方式，可以充分发挥专家作用，提高选拔工作的科学性和权威性，避免重复评价和突击举报，片面追求数量指标等不良现象。

对高校研究制定“双一流”建设方案有什么要求？

《实施办法》指出，高校应根据自身实际，结合学校综合改革方案和专家委员会咨询建议，合理选择建设路径，科学编制整体建设方案和分校建设方案。

建设学科的口径和范围由高校自主决定。鼓励高校积极支持接近或达到世界先进水平的学科，发展新兴学科、交叉学科，提高国家自主创新能力和核心竞争力。积极部署国家急需、支持产业转型升级或支持地区发展的学科，解决经济社会重大战略问题，提高服务国家发展的能力。

高校要以人才培养为核心，统筹安排建设和改革任务，提出系统的审查指标体系，形成各方积极参与的长效建设机制，避免平均力量或碎片化。制定的建设方案要组织相关专家进行科学性和可行性论证。

地方政府对推进“双一流”建设有什么考虑？

“双一流”建设是国家长期战略，应由国家相关部门和地方政府共同推进，在资源政策等方面形成合力。因此，《实施办法》在选拔程序、支援方式、组织实施等方面多次强调充分发挥和调动地方政府的积极性，鼓励地方政府通过多种方式加强对“双一流”建设的资金、政策、资源支持。同时，由于“双一流”建设高校是少数，不能覆盖所有高校，因此，结合不同地区经济社会发展的需要，积极推进特色、高水平大学和优势学科建设，积极探索其他类型高校一流建设道路，推进引领“双一流”建设的高等教育整体质量提高。

以上就是关于211，双一流大学的学生考研有什么优势?全部的内容，如果了解更多相关内容，可以关注，你们的支持是我们更新的动力！