民办大学摇号政策

6月29日上午，成都市教育局组织举行了2022年小升初“大摇号”，即市直属学校小升初电脑随机录取，录取学校有石室中学（北湖校区）、成都七中（高新校区）、树德中学（光华校区）、树德中学（外国语校区）、成都市第二中学（北京师范大学成都实验中学）。以下为“大摇号”详情：市直属学校电脑随机录取计划共计1530人，其中审查符合要求的高层次人才子女17人，实际电脑随机录取计划共计1513人。

树德中学（外国语校区）：总计划为360人，共8261人报名。该校分为郊县计划与中心城区计划。其中，郊县派位计划30人，报名人数1553人，摇中率约为1.9% 。中心城区派位计划330人，其中符合高层次人才子女2名，实际电脑随机录取计划为328名，报名人数6708人，摇中率约为4.9%。

树德中学（光华校区）：电脑随机录取计划为270名，其中符合高层次人才子女4人，实际电脑随机录取计划为266名，报名人数有9500人，摇中率约为2.8%。

成都市第二中学（北京师范大学成都实验中学）：实际电脑随机录取计划为270名，报名人数有1221人，摇中率约为22.1%。值得一提的是，成都二中已彻底转公，成都市第二中学与“四七九”一样，成为成都市直属公办完全中学，管理主体为市教育局，未来参照四七九标准进行打造。

成都七中（高新校区）：电脑随机录取计划为315名，其中符合高层次人才子女7名，实际电脑随机录取计划为308名，报名人数有12812人，摇中率约为2.4%。

石室中学（北湖校区）：电脑随机录取计划为315名，其中符合高层次人才子女4名，实际电脑随机录取计划为311名，报名人数有8649人，摇中率约为3.6%。

6月29日14:00后，学生可进入小升初服务平台中的学位结果查询及确

蚌埠市小学并校标准

摇号到了私立学校没钱上怎么办

家长们其实不用过度慌乱，应是以北京为例填报志愿，起码全是3个（北京海淀区混和志愿填报可填好1-10个，依照填报志愿次序任意派位录用）自愿放弃第一志愿，会出现第二志愿录取的机遇。所以就算摇中了不愿意去的民办学校，没去报考，就会被视为自动放弃，院校就会空出一个配额。

此外民办学校在录用前，还会提前通知父母，告之相关培训费等状况。次之，民办学校摇号前都会有填报志愿的一个过程，家长们必须在填写前需要提前掌握意向的院校相关情况包含：收费标准、办校状况、师资力量这些，确定好了再做选择。

1、外籍人员子女学校

指的是在中国地区合理合法设立国外组织、外资公司、国际经济组织的驻华机构和合理合法工作的外国人依规设立专门给外籍人员儿女给予教育服务的大学，包含幼稚园、中小学、初中和高中。

2、公办学校国际部

是公办学校依法依规开办的公办学校国际部和国际班的简称。公办学校国际部就是指公办学校向省、自治州、市辖区文化教育行政部门及平级外事办、公安机关申请办理获得接纳外国学生资质，获准并报教育部备案后，能接受适龄青年外国学生进校学习培训。公办学校国际班就是指公办高中以中外合作方式为高中生设立国际课程，给予国际教育机构，由所在地省、自治州、市辖区文化教育行政部门审核。

3、民办国际学校

就是指政府机构之外的社会团体或个人，使用非国家财政性经费预算，面向全国举行的以申请办理海外大学为基本出路的院校。民办高校由县级以上人民政府文化教育行政部门依照国家规定管理权限审核。民办国际学校主要包含经国家教委准许的朋友可以冠名赞助“国际性”字样的民办高校和没经国家教委准许而以双语教学、外语、试验等方式冠名赞助且给予国际教育机构的民办高校。

缩短学制是真的吗

根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《2021年蚌埠市市区义务教育阶段招生入学工作意见》等文件精神，结合我区实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十九大精神，深入推进依法治教,建立健全科学、有效的义务教育招生入学制度，规范招生行为，保证教育公平，促进义务教育均衡发展，办好人民满意的教育。

二、基本原则

（一）坚持依法、依规原则。依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规的规定，以及教育部、省教育厅及市教育局相关招生政策，制订义务教育阶段招生入学政策。

（二）坚持免试就近、划片入学原则。义务教育阶段实行免试就近、划片入学，实行公办学校依据审定地址免试就近划片入学的办法，确保每一个适龄儿童少年在房产（或户籍）所在区有公办学位。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、面谈、评测等名义选拔学生。

（三）坚持公平公正公开、公办民办同步招生原则。加强招生工作的组织领导，严格执行招生政策，全面推行“阳光招生”。起始年级全面落实均衡分班要求，不得通过考试分班，不得设立或变相设立重点班和非重点班；非起始年级不得以升学为目的重新组建加强班、尖子班、升学班等。加大招生信息公开，自觉接受社会监督。公办、民办学校实行同步招生、同步录取、同步注册学籍。

（四）坚持县区为主、分级管理原则。建立“市级统筹、县区为主、区域联动、共同协作”的工作机制，市教育行政部门统筹协调市区义务教育阶段招生工作，区教体局负责组织实施区域内的义务教育阶段招生工作。

（五）坚持便民、高效原则。以方便广大群众为目的，推进“最多跑一次”改革，科学合理设置招生入学报名工作的事项和流程，提供优质、便捷、高效的服务。市区义务教育阶段公办学校小学一年级、民办学校小学一年级及初中一年级报名录取工作，全部通过“蚌埠市义务教育网上招生平台”实行网上报名录取。

（六）坚持学校招生区域划分相对稳定原则。学校招生区域确定后，在一段时期内应保持相对稳定。

三、主要内容

（一）小学阶段招生

1.招生入学条件

（1）市区居民适龄子女以其父母或其他法定监护人的不动产权证或房屋所有权证（下称：房产证）为主要依据，免试、就近入学。

①房产为普通住宅、居住类公寓（土地使用权70年）的业主适龄子女入学，享受学区入学政策。在规定时间内，通过“蚌埠市义务教育网上招生平台”办理入学报名手续。

②政府投资建设的公租房、小产权房、商务类公寓等业主适龄子女入学，如父母或者其他法定监护人在我区无其他房产，且房产所在学区有空余学位，安排在该学区入学，如其房产所在学区无空余学位，由区教体局统筹安排入学。

③写字楼、仓库、车库、商铺等非住宅房，不作为学区对口入学依据。

④户籍在我区无房产的，适龄儿童父母或者其他法定监护人在规定时间内到户籍所在学区学校申请入学，如学位已满，由区教体局统筹安排入学。

（2）招生入学年龄。根据安徽省教育厅招生文件精神，2021年小学入学年龄原则上截至2021年8月31日年满6周岁（2015年8月31日前出生），在学校有空余学位的情况下，可以适当放宽，但截至2021年12月31日须年满6周岁。条件允许放宽入学年龄的学校，于6月30日之前将学校放宽年限入学实施方案上报区教体局，方案需明确报名办法、报名流程、咨询电话以及其他需要公布的信息，公开规范办理。不鼓励不足龄儿童提前入学，严禁学校超班额招收不足龄学生。

2.招生报名时间、形式和要求

按照省教育厅要求，蚌埠市2021年义务教育阶段学校招生，继续实行网上报名录取。报名公办学校时，如遇房产或户籍信息有误等特殊情况可线下（现场）报名。报名民办学校，全部实行网上报名，并与公办学校同步招生。

（1）公办、民办学校小学一年级新生网上报名时间：7月6日—12日。

各校要切实做好网上招生工作人员的业务培训，深入社区做好新生入学网上报名咨询、指导等工作。要强化服务意识，做好后台审核网上报名等工作，确保网上招生入学工作顺利实施。（网上招生报名操作办法见附件7）

（2）公办学校小学一年级新生网上报名遇房产或户籍信息有误等特殊情况，线下（现场）解决报名问题时间为：7月16日—20日。须携带以下材料：

①父母或其他法定监护人房产证；

②父母或其他法定监护人户口簿或身份证；

③儿童出生医学证明；

④儿童计划免疫证。

3.具体要求

（1）关注重点群体，确保适龄儿童少年接受义务教育。各校在招生入学工作中，要切实加强对控辍保学重点群体的监控，适龄儿童少年未按《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规入学接受义务教育的，学校要切实履行失学辍学学生劝返、登记和书面报告的工作责任。对于因身体健康等原因确需缓学的，父母或其他法定监护人应向所在学校提出申请，学校初审后，报区教体局核办，获批准后方可缓学。延缓入学期满，应及时入学。区教体局将认真排查并依法依规严肃查处社会培训机构等以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法行为。父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。

（2）严格学位管理，建立实施招生入学工作预警制度。对部分学位比较紧缺的学校，同一房产六年内限定解决一户业主子女入学。共有唯一产权的业主适龄子女也实行同一房产六年内限定解决一户子女入学。各中小学校要建立招生入学信息库，做好家长关于所购房产是否满年限的信息咨询。确保中小学校起始年级严格按照国家规定标准班额招生，坚决防止产生新的大班额。

（二）初中阶段招生

1.公办初中学校招生实行对口升学

初中阶段招生工作由市教育局和区教体局统一组织实施，各小学毕业生凭初中入学通知单在规定时间内到对口中学报名入学。（具体时间见附件4）

各初级中学（含完全中学）要严格按照对口升学政策进行招生，严禁招收非对口小学毕业生。各初级中学在办理七年级学生学籍时，必须根据市教育局核准的七年级新生名单进行申报学籍。

2.公办初中学校跨学区招生入学

因家庭住址变更，依据现有房产申请跨学区入学的学生，在所在小学领取并填写《2021年蚌埠市初中跨学区入学申请表》（见附件5），并附房产证、户籍证等证明材料，经原对口初中学校审核同意后，由原小学辖区教育行政部门审批、汇总，在规定时间报市教育局基础教育科，由市教育局统筹就近安排到相应公办初中学校（含完全中学）入学。对提交房产信息的核验由学校或区教育主管部门利用不动产查询端口进行查询。

（三）返乡人员子女入学

蚌埠市区户籍人口适龄儿童返乡就读，父母或其他法定监护人有房产的，直接到房产所在学区学校申请就读；没有房产的，到其户籍所在初中申请，如学位已满，由区教体局统筹安排入学。

（四）取消特长生招生

按照安徽省教育厅要求，我市已全面取消义务教育阶段各类特长生招生。

（五）特殊群体子女入学

1.随迁子女入学

随迁子女实行以居住证为主要依据的入学政策。凡持有我区居住证人员的适龄子女，可以在居住地接受义务教育，由父母或其他法定监护人持本人身份证件、居住证以及儿童少年的身份证明等材料，有房产的，向房产所在学区的学校提出就读申请；无房产的，到居住地所在学校提出就读申请，如学位已满，由区教体局统筹安排到公办学校就读，随迁子女享受本市户籍学生同等待遇，实现零障碍入学。

2.残疾儿童入学

切实保障盲、聋哑、智障等残疾适龄儿童少年接受义务教育的权利，进一步提高残疾儿童入学率。原则上，三县的聋哑儿童到本县的特殊教育学校就读；市区的残疾儿童到蚌埠市特殊教育中心就读。对适合进入普通中小学校随班就读的残疾儿童少年，要按照就近就便、优先安排的原则，安排其进入普通中小学校随班就读。切实发挥残疾人专家委员会、特殊教育资源中心的作用，积极为辖区内适龄残疾儿童少年身体状况、接受教育的能力和适应学校学习生活能力进行诊断评估、提出入学安置建议。任何学校不得拒绝接收本校服务范围内符合随班就读条件的残疾儿童少年入学。对确实不能到校就读的重度残疾儿童少年，区教体局按照“一人一案”的要求，统筹特殊教育学校、普通中小学教育资源以及驻蚌高校大学生特教志愿者等，为残疾适龄儿童提供送教上门或远程教育服务。残疾儿童少年接受义务教育纳入学籍管理系统。

3.渔（船）民子女入学

根据《安徽省教育厅关于解决渔民船民子女接受义务教育的通知》（皖教秘基〔2013〕28号）和《关于做好我市渔民子女就学相关工作的实施方案》（蚌教基〔2014〕13号）文件精神，坚持以“以流入地政府为主，以全日制公办中小学为主”的原则，区教体局建立和完善保障渔民船民子女平等接受义务教育的长效机制，凡义务教育适龄儿童均可享受免费、免试、就近入学政策，使渔（船）民子女在入学、收费、教育教学管理、入队入团、评优奖励、学籍管理、升学考试、招生录取和困难补助等方面与普通学生一视同仁，努力保证每个孩子享受公平教育的权利。

4.农村留守儿童及贫困家庭儿童入学

学校做好对农村留守儿童及贫困家庭儿童的关爱工作，摸清底数和情况，建立台账，关爱到人，资助到家，确保每一个适龄儿童少年都能接受义务教育。

（六）民办学校招生

1.严格落实属地管理责任

参与义务教育阶段（小学一年级和初中一年级）招生的民办学校，必须是经县区教育行政部门批准设立的学校。各民办学校招生工作纳入属地教育行政部门统一管理，各县区教育行政部门要加强对民办学校招生工作的指导与管理。民办学校应在审批地范围内招生，不得跨市招生。具体招生计划、范围、对象等由其审批机关明确。招生简章（广告）宣传内容应包括招生计划、收费标准、办学情况等信息，须经审批地教育行政部门审查批准后报市教育局备案，方可对外发布，严禁虚假宣传。

2.实施网上报名，规范录取程序。

义务教育阶段民办学校报名一律实行网上报名。采用“市级统筹、县区主导、计划管控、电脑派位”的方式招生。报名人数小于或等于招生计划，直接录取；报名人数超过招生计划的，一律通过市级认定的系统实施电脑摇号，邀请纪检监察机关现场监督和公证部门现场公证，学校不得自行选择性录取。严禁非起始年级招生；严禁计划外招生；中途转学的要严格控制学位管理，原则上不得突破起始年级核定的招生计划数。坚决制止民办学校招生过程中的无序竞争、恶性抢夺生源、“掐尖”招生、提前考试招生、重复招生和乱收费等不正当行为。

3.实施公、民办学校同步招生。

今年，公、民办学校继续实施同步招生，对未被民办义务教育学校录取的学生，县区教育行政部门应安排在原学区公办义务教育学校就读。民办一贯制学校七年级招生可根据家长意愿，采取直升的方式确认录取，直升人数未达到或超过招生计划的，一律按上述民办义务教育学校招生要求执行。民办学校报名招生具体实施方案另文下发。

（七）照顾政策

1.照顾对象和类型

根据国家和省有关文件规定，从服务和支持蚌埠经济和社会发展的大局出发，在保证服务区内适龄儿童少年入学的前提下，驻藏部队干部；援藏援疆援外干部；烈士子女；华侨、港澳台籍同胞；在蚌工作的外籍专家的子女；具有重大影响招商引资项目的投资商、高管或引进的高层次人才的子女；省级、国家级劳动模范人物子女；全军大军区以上英模、模范人物子女、驻蚌部队军人子女；消防救援队伍人员子女，义务教育阶段入学可享受政策照顾，分别由市、区教育行政主管部门根据实际居住地统筹协调安排到公办学校就读。公安烈士、公安英模和因公牺牲，一级至四级因公伤残公安民警子女，可以在其父母或者其他法定监护人户籍所在地，安排到教育质量较好的小学和初中就读。

2.材料提交及审核

享受政策照顾的适龄儿童父母提交有关证明材料。驻藏部队干部由所在部队政治部出具证明；援藏援疆援外干部由市级组织人事部门出具证明；烈士子女由市退役军人事务局出具证明；华侨、港澳台籍同胞、在蚌工作的外籍专家的子女由市侨联、市委统战部（台办）、市招商和对外合作中心和市科技局出具证明；招商引资项目的投资商、高管子女由市发改委、市商务和外事局出具证明，经市效能办审核批准；引进的高层次人才子女按照省委组织部《印发〈关于支持各类平台引进高层次人才工作实施办法〉的通知》（皖组通〔2016〕37号）和中共蚌埠市委、蚌埠市人民政府关于印发《蚌埠市推进人才特区建设若干政策实施细则》（蚌发〔2015〕9号）文件精神，由市人才办出具证明，经市委组织部审核批准；省级、国家级劳动模范人物子女，全军大军区以上英模、模范人物子女由市组织人事部门、总工会、蚌埠军分区出具证明。

驻蚌部队军人子女入学照顾按2019年4月市政府有关会议精神执行。公安英烈、因公牺牲伤残公安民警子女按《关于进一步加强和改进公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女教育优待工作的通知》（公政治〔2018〕27号）执行。国家综合性消防救援队伍人员及其子女入学按《关于切实做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》（皖应急〔2019〕61号）执行。

缩短学制是真的吗

缩短学制是真的吗，对于缩短学制的改革，国内舆论的关注度更高，然而，深入分析教育内部逻辑，缩短学制根本不是一剂改革良方，当前并没有缩短学制这一选项。缩短学制是真的吗。

缩短学制是真的吗1

近日，又一则消息搅动全网，特别是深圳的家长们！缩短学制，小学四年、初中三年、高中两年，将高中纳入义务教育，刚好九年义务教育！家长们看到此消息后，大呼太好了，而后教育局辟谣了，尚无官方依据。

其实，缩短学制近年来成为人们热议的话题，按照目前的教育年限来看，小学6年，初中3年、高中3年，本科4年，那一个孩子的学习时间至少长达16年，若再读研这个时间就更长了。这么长的时间，对学生和家长而言确实是一个巨大的挑战。那缩短学制到底有没有现实需求呢？我觉得是有的，其实可能有很多家长和学生都希望缩短学制。原因有以下几点：

1、国人苦中考久矣

家长们对孩子的教育之所以焦虑，核心原因还在于升学压力。一个学生要面临影响人生最走向的大考：中考和高考。对于高考而言，本科录取率非常高，能考什么样的本科，那全凭孩子自身的努力，相对来讲压力会小一些，目前为止，我还没有听过有大面积的学生考不上大学的；

而中考，直接决定孩子未来的路，而所有家长都想让孩子考上高中，能有机会上大学。50%的学生要被分流至职校、技校的。为了考上高中，校外培训就特别火了，不仅家长花钱花精力，学生还累。若孩子成绩不够好，特别容易焦虑。若能将高中纳入义务教育，那焦虑情绪就会大大减轻，校外培训可能会大大降温。

2、学习时间太长，毕业几年就奔三

学习时间长，也容易导致现代年轻人压力，按正常来算23岁大学本科毕业。工作几年后面临结婚生子，买房、买车，压力会非常巨大。若是研究生毕业，那就26岁毕业，工作4年就30岁了。为什么总要关注结婚呢？其实毕业年龄不仅会影响结婚年龄，还会影响生育年龄和人口数量。

假设26岁毕业，一切顺利30岁结婚生子，此时压力可能是最大的，可能有房贷、车贷，还有老人要养。家庭经济条件好，可能会生两个。而现实情况远不是上述情况，30多岁还可能买不起房，没有勇气结婚或生孩子。最终的结果是显而易见的，年轻人不结婚、不生孩子。二胎都极少出现，更不要说生三胎了。若是35岁结婚生子，50岁时孩子才15岁，能生二胎的就会更少。

缩短学制，学生真的会学不完吗？

其实按照目前的教学大纲，很多内容是重复的，是有缩短的可能的。况且学生所学的知识并不多，而是过度深挖。为了取得更高的分数，平时做的题目难度增加不少，家长们根本辅导不来，难度与二十年前根本不是一个级别的。中考的选拔机制，导致学生们学习知识会越来越多，也越来越难。

若能根据学生的'水平进行差异化分流，那学生也就不会那么痛苦了。例如数学水平高的就学深一些，数学水平不高的，那就学浅一些。通过差异化教学，让学生发现自己的优点，找到自己的兴趣，那分流的意愿就有可能更高。

总结

虽然缩短学制的想法是美好的，但实际上要实现短期内是不可能的。缩短学制是系统工程，不仅涉及到课程的重新设计、学生分流机制的设计，当然，还有师资队伍的建设、还有教育基础建设的资金问题。上述这些问题，每一个都不简单，所以缩短学制短期内不可能实现。

缩短学制是真的吗2

近日，教育部官网公布《教育部办公厅关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知》。经研究，决定在上海市、广东省深圳市、四川省成都市、河北省廊坊市、山西省长治市、江苏省常州市、浙江省金华市、安徽省铜陵市、福建省三明市、湖北省宜昌市、陕西省西安市高新区、山东省诸城市设立教育部基础教育综合改革实验区。通知还表示，请各地按照实施方案，认真抓好落实，不断深化基础教育综合改革，发挥好示范引领作用。

与此同时，网上流传新任部长的“教改新主张” 。包括：“缩短学制，改为九年义务教育：小学四年，初中三年，高中二年。取消小升初，高中前完成基础教育。”“中考分特色考试，尽早发现有特长和特色的孩子，依据特色分别进入普高、特高或职高。开展多样性、特性化培养，毕业后能适应社会生存和工作。”“普及高中，高中分特高、普高，职高。把专业教育前移至高中，使基础教育与专业教育相结合，便于发现并培养偏科偏 才的学生。”“大学改革，三分之一以上大学改为工科或高级蓝领大学，专业培养高级技术工人，为工业4、0打基础。”等等。网友称，改革的力度、强度前所未有。

网传所谓“教改新主张”

不少人把设立基础教育综合改革实验区与进行以上大力度的改革结合起来，把缩短学制说得有板有眼。但不得不说，所谓教育部新任部长的“教改新主张”，是假借教育部部长名义发布的毫无逻辑的所谓大尺度改革措施，完全不靠谱，进行基础教育改革是根据中办、国办发布的一系列文件，深化基础教育改革，提高基础教育质量。

这些改革主张本身就是矛盾的。既然已经缩短学制变九年义务教育，何来中考?又何来建设特色高中和职高?“小升初”在当前的义务教育体系下早已取消了，实行的是就近免试入学，包括民办学校也实行“公”“民”同招，电脑摇号录取。这个改革主张，连什么是义务教育也没有搞清楚，义务教育的基本特征是免费、强制、均衡、义务，实行就近免试入学，把高中纳入义务教育就必须做到高中均衡发展，如果高中还分特高、普高、职高，怎么可能把高中纳入义务教育?另外，众所周知，当前家长存在“中职恐慌”，为缓解家长的这种焦虑，有人提出的建议是缩短学制，推迟分流，如把学制缩短为10年，高中阶段不分流，在高中毕业后再分流，而这一“改革主张”是把基础教育缩短为9年，在初中毕业后继续分流，这是加剧焦虑，还是缓解焦虑呢?

但这么经不起推敲的“改革新主张”还被部分人信以为真。据称，受“改革新主张”影响，职业教育板块大涨，原因是这一“改革新主张”强化职教，是加快让学生进入劳动力市场，成为蓝领。既解决少子化问题，又解决技能人才缺口问题。

这是想当然的。对于缩短学制的改革，国内舆论的关注度更高，然而，深入分析教育内部逻辑，缩短学制根本不是一剂改革良方，在整体基础教育存在应试倾向情况下，缩短学制只会增加学生的压力，而不能减轻社会的教育焦虑，更不能早出人才。要解决当前基础教育的问题，必须改革教育评价体系，清理将教育、学校等级化的教育管理与人才评价政策，不解决职业教育低人一等的问题，无论是延迟分流，还是职教和普教融合，都难以办有温度的教育。引导高等学校坚持职业教育定位，培养应用型人才，必须切实把职业教育办为和普通教育平等的类型教育。

我国推进的基础教育综合改革，当前并没有缩短学制这一选项，在高中还分普高和中职的情况下，把高中纳入义务教育，也不现实，免费高中教育与义务高中教育是不同概念。把高中纳入义务教育，要么全部高中都是普高，要么全部高中都是学术课程与技职课程融合的综合高中，且均衡发展，否则是不可能纳入义务教育的。

过去两三年之中，中共中央、国务院发布了一系列针对基础教育的改革指导意见，包括《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等等，进行基础教育综合改革，就必须落实这些意见，其中尤为重要的是落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，破除唯分数、唯升学、唯学历等“五唯”问题，形成新的教育观和人才观。这是构建良好基础教育生态的关键所在。

以上就是关于2022成都小升初民办摇号概率全部的内容，如果了解更多相关内容，可以关注，你们的支持是我们更新的动力！