兰州商贸学院教务管理系统

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一、兰州文理学院教务管理系统入口及简介 兰州文理学院是2013年经教育部批准设立的普通本科院校。其前身是1950年创立的甘肃教育学院和1985年创办的甘肃联合大学，2012年甘肃省艺术学校并入。2015年被列为甘肃省首批转型发展试点院校。

学校地处丝绸之路经济带的重要节点城市——兰州。三千里丝绸之路，八千年华夏文明，甘肃承东启西、连接南北的重要战略区位优势，多姿多彩、灿烂辉煌的自然人文资源，为学校办学育人提供了独特丰厚的资源和巨大广阔的发展空间。

在六十多年的发展历程中，学校始终坚持“学以致用，服务社会”的办学理念，不断探索、与时并进，为甘肃经济社会建设，基础教育发展培养了一大批高素质应用型人才。

特别是2013年升本以来，学校主动服务甘肃文化大省建设，聚焦文化传媒旅游艺术四大方向转型发展，已经成功转型为一所服务甘肃文化大省、旅游强省建设，为区域文化、旅游及相关产业发展培养高素质应用型人才的高校，特别在文化传媒旅游和艺术四大方向已具有一定的社会影响力，彰显出明显的学科发展优势。

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二、兰州文理学院王牌专业有哪些

1、度一流本科专业建设点（省级）

6个专业：汉语言文学、新闻学、应用化学、数字媒体技术、旅游管理、环境设计。

2、特色专业

教育部重点建设专业：环艺设计

省级特色专业：心理咨询、语文教育

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一、兰州职业技术学院教务管理系统入口及简介 兰州职业技术学院是兰州市政府所属的全日制普通高等职业院校。现有总校区、雁儿湾校区、桃林校区3个校区，占地面积462亩。设11个院系、3个教学部。在校生一万余人，教职工746人，副高职称以上教师261人，其中博士、硕士研究生285人。经甘肃省政府批准，在学院挂牌成立了甘肃工商技师学院。6月，以学院为牵头单位，组建了“甘肃省学前教育职业教育集团”，以学院和甘肃省文化产权交易中心为联合牵头单位，组建了“甘肃省文化产业职业教育集团”。

学院党委高度重视党建工作，，以，贯彻落实国家职业教育改革实施方案。学院坚持党建统领、内涵发展，注重意识形态工作和党风廉政建设，建设标准化基层党组织，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，现设有14个党总支，49个党支部。

学院坚持以育人为根本，以提高人才培养质量为核心探索职业教育发展规律，狠抓内涵建设，立足兰州，面向甘肃，辐射全国，服务兰州、甘肃产业结构需求，致力于培养技术技能型人才。

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二、兰州职业技术学院王牌专业有哪些

《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：学前教育、数控技术

国家级示范性专业：计算机应用技术专业

国家级骨干专业：数控技术、学前教育专业

省级骨干专业：数控技术、学前教育、汽车检测与维修技术、动漫设计与制作技术、物流管理

省级教改试点专业：模具设计与制造、电子商务、动漫设计与制作

省级教改试点专业：模具设计与制造、电子商务、动漫设计与制作

省级特色专业：数控技术、动漫设计与制作、汽车检测与维修技术

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一、*教务管理系统入口及简介 *创办于2004年4月，孕育于“国家*”，由中山市人民政府举办，委托中山火炬高技术产业开发区管理。学校坐落在国家级火炬高新区，被八大国家及产业基地和上千家企业天然环抱，是典型的“园区大学”。

现有全日制学生7400余人，教职员工434人，设置包装学院、装备智造学院、健康产业学院、光电信息学院、财经商贸学院5个二级学院，以及思想政治理论课教学部和公共课教学部。目前开设包装策划与设计、应用电子技术、电子商务、光电智造与应用技术、药品生产技术等20个专业。

学校秉承“高、新、特、精”办学理念，坚持院园融合发展路径，逐步形成以“院园融合”为核心的“中山火炬模式”。经过16年的发展，学校先后成为国家首批“双高计划”——******高水平专业群建设单位、国家示范性（骨干）高职院校、广东省一流高职院校建设计划立项建设单位、国家优质专科高等职业学校、国家“职业教育体制改革探索”试点院校、广东职业教育先进集体、广东成人教育先进集体、“一带一路”产教协同联盟广东省发起单位、华南地区首个英国EAL认证中心、“华南职业教育产学研合作实验基地”所在地，拥有4个国家级骨干专业、1个国家职业教育专业教学资源库建设项目、教育部现代学徒制试点单位（6个专业）、3个国家级生产型实训基地和1个“双师型”教师培养培训基地，等等。

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二、*王牌专业有哪些

高水平专业群建设名单：包装策划与设计

国家骨干高职院校重点建设专业：包装技术与设计、应用电子技术、机械设计与制造、生物制药技术

《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：包装策划与设计、电子商务、光电技术应用、模具设计与制造

中央财政重点支持建设专业：光电子技术；

省级重点培育专业：印刷媒体技术；

省级示范性建设专业：通信技术

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第十六条 考核方式

成绩考核的方式分为考试和考查两种，由教务处根据教学计划确定。

1、考试一般以闭卷、笔试为主。根据课程的不同性质，也可以采用口试，或笔试与口试相结合。口试课程考试应由两名教师主持，并要求做好口试录音工作。个别课程经教务处审核，报学院主管教学院长批准，也可以采用开卷形式。

2、考试课程主要由专业基础课、专业主干课及部分重点课程构成，实行各专业各年级考试门次不少于3门的原则。部分专业因特殊原因需要调整考试课程门次的必须先报教务处审批同意后方可调整。

3、考查主要通过课外作业、课堂讨论、小测验、小论文(设计)等平时考核的方式进行，亦可进行开、闭卷考试等。小测验不得事先通知学生准备，时间不得超过一小时。教师对学生的课外作业、实验报告等要认真批阅，必要时可对部分学生进行质疑，以判定学生独立完成的程度和所学知识的掌握程度。

4、专题报告、毕业论文(设计)等综合性较强的实践环节，可采用评阅、答辩等方式进行考核。

5、实习成绩，一般根据劳动态度、实际操作、报告、总结、考试等进行综合考核。

第十七条 成绩评定

1、学生课程的学期综合测评成绩，由平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩构成，其所占比例分别为20%、20%和60%。

2、统考课程的试卷，提倡采用按题分工负责的方式进行流水阅卷。教师在评阅试卷时必须严格掌握评分标准。

3、补考成绩达到或超过60分只记“及格”；成绩在60分以下，记实际分数。缓考成绩记实际分数。

4、无论笔试还是口试，分数一经评定，任何人不得任意更改。学生如有不同意见，可通过教务处向任课教师反映，但不得以任何方式找教师争分，否则，该门课程成绩以零分计，并不能参加正常的补考。教师不得私自给学生加分，否则，一经认定，按教学事故处理，扣发该教师本班本学期的全部课酬。

5、教师在阅卷中发现有异常时，应及时向教务处汇报，并认真进行核查，作出处理。

6、教师应在课程考试后三日内，将学生该课程的学期成绩填入“兰州商学院长青学院学生成绩登记表”(表一)，一式三份，签名后，报送教务处。如有特殊原因不能按期送达，须向教务处说明原因，但总评成绩不及格的学生名单，必须按期送达。

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