高考文科大学生家教

可以的。但是建议优先找数学专业的，其他专业的毕业后对高中数学的理解就渐渐变化了，大学诱惑多，容易分神，需要更多时间上手。但是吧，敢于将自己挂在网上的辅导大神一般确实是大神，至于家教的功底那就要看历史评价和试用效果了，你可以让他们教你一些小技巧，一般人都有自己的独门心得，或许那就是另你开窍的机遇。加油吧！

我是高三学生，想找个家教，怎么办哦……

有的

作为大学生，离走入社会参加工作已经很近了，所以应该懂得如何去展现自己推销自己，当然，这应该建立在诚实的基础之上。最好在初次试讲时就能打动家长和学员，把自己的优势、性格魅力、专业素质全面地展现出来，也许就是你的某一个小特长就能打动家长，做成这份家教。

大学生家教（undergraduate Tutor），是指在遵守国家法律法规的前提下，大学生利用所学知识，为他人提供家教服务，并获取相应收益的行为。大学生家教一般不会遭到学校反对，反而会因为能够解决部分贫困大学生生活学习费用开支而得到各界肯定。

大学生家教一般在哪找？

（转载）上海补习的地方太多了，我高中补过好多地方，大概说说之间的区别吧：家教、辅导班、老师家里小班。

家教：也就是一对一家教吧，一般成绩比较薄弱或者某些知识板块有欠缺的请的多，可以请到大学生，专职老师都可以，解题答疑吧，。不过家教找的好的很好，找的黑中介很惨，上海口碑比较好的有伯乐家教网，第一家教等。

辅导班：太多。有大班和小班之分。大班一般40～60人，小班一般10～20人，可以同一个地方补习几门课，大班到华师大，复旦都可以，小班可以到新王牌，李大伟等，个人建议真正想学习还是到小班吧，一般比大班效果提高30%。

老师家里小班：只能补习一门课，补习几门的话要估计跑好几个地方，同学都认识居多，可以问问自己的老师家里有没有开，应该很多的。

然后说说现在我们同学参加最多的小班机构李大伟和新王牌，李大伟一般是打包制，几门课一起包，特点是便宜，新王牌是根据需要报读科目，特色是按月收费，觉得不好随时可以退出，感觉敢这么做，老师应该还可以吧。

以我这么多年的经验提醒一下，现在外面补习机构多如牛毛，很多都是收费不好好教骗钱的，所以挑选机构要多加小心，钱浪费是小事，浪费了时间真是太可惜了

写给2013届的高三学子：揭秘培养高考状元的四大家教秘笈

作为一名在校生我来回答一下这个问题吧。

首先对于大学生来说，可以通过以下几种方式来找。

第一种，可以在大学各个宣传栏上面找，一般需要家教的都会在上面请人贴广告的，这种找到好的家教的成功率也很高，毕竟如果不是迫切需要大学生来教小孩的话，也不会请人去贴广告了。第二种，在所在大学的校园论坛、贴吧也可以找到，记住要打电话问清楚，不要稀里糊涂的就去做了，否则可能遇到的是中介哦。第三种，本校兼职QQ群，这种群进去是要收费的，我不建议去加进去，里面大多数都是去做兼职的，需要家教的人很少去这里面找的。第四种，可以去兼职平台上面搜，定位选择本市就好，这样也可以找到，但是同样需要注意别找到中介那里去了，面试最好带上同学一起去

其次，对于有需求的家长来说，可以自己去一些小区或者学校门口贴一下小广告。简单说明一下需要讲授的科目和要求，并留下自己的手机号码，有大学生感兴趣就会联系你。也可以从家教群里找，每个学校都有很多家教qq群、微信群。注意甄别是否是骗子群。最后也可以通过家教机构。线上和线下的都可以尝试一下，每家机构应该都能找到大学生来兼职。但要明白大学生家教在价格上一定要比那些老师要便宜,其实大学生也是学生,更能和学生进行沟通,但是缺点就是在于他们的经验还不够丰富,可能在授课方面不如其他老师也不一定能让孩子的学习成绩提高。但总体来说是很不错的选择

最后，对于大学生兼职家教，双方都要仔细考虑，大学生还是要以自己学业为重，不要让兼职耗费太多时间。

揭秘培养高考状元的四大家教秘笈

王极盛 中国科学院心理研究所教授，心理学家，高考问题研究专家。从1995年连续潜心研究高考，多年深入高考第一线，访问了400名省级高考状元、百名高考状元家长，掌握了大量的第一手资料，被称作“高考状元研究第一人”，希望他对状元与高分学生家庭培养的研究分析能给大家带来启示和借鉴。

揭秘一：状元们的三大共性

王教授认为，状元们的成功是必然性和偶然性的统一，他面对面、一对一采访了400多位省级状元之后，也总结了他们的共性。

共性一：德智体全面发展，综合素质高

1999年高考改革以后，状元们是素质教育的产物。王教授一直强调，高考改革后的状元们在德智体方面都得到了全面发展，综合素质很高。

共性二：心理素质好

王教授说道：“心理素质好是状元成功的关键。状元们都有着阳光和辩证的心理。”王教授举了一个例子：2009年江西省文科状元李江雁，高三期末考试的时候是倒数第一。但是李江雁并没有因此受打击，她的心态特别好。她认为平时考得好值得高兴，平时考得不好也应该庆幸。这就是辩证的心理，用辩证的心态来看待考试的得失。

共性三：多才多艺

王教授多年的采访发现，高考状元们大都多才多艺，他们有的热爱唱歌，有的热爱跳舞，有的热爱画画。而且理科状元大多获过数理化竞赛的奖项文科状元大多是学生会的骨干，在演讲比赛、征文比赛中也屡获殊荣。这些状元们又能考试，又能竞赛，可谓全才。

揭秘二：状元的“高考成功公式”

王教授总结状元们的成功经验，提出了一个高考成功公式：高考成功约等于“实力+心态”。 “实力”就是科学文化素质，“心态”就是心理素质。这两者都十分重要，缺一不可。但是老师和家长往往重视了“硬件”(考生实力)，却忽略了“软件”(考生心态)。

王教授在采访中发现，考生心态好，高考成绩提高50——100分不是梦。王教授举了个例子，2002年北京市的高考状元陆程远，一模成绩598，二模成绩604，高考成绩704。陆程远向王教授表示：“爸妈不施加压力，我的心态很好，越考越放松，越考越顺利。”

王教授还举了一个反面例子：心态不好，有可能会得0分!一名考生平时成绩很不错，但是高考时心态不好，答题时手一直发抖别人在写字，可他却在“打点”。这是典型的由于焦虑引起的书写痉挛症状。陆程远就曾表示，一开始高考答题时他也有此症状，但是后来由于自己心态调整好，也就恢复正常了。

揭秘三：培养高考状元的家教秘笈

秘诀一：教孩子做人比要孩子考第一更重要

很多家长把自己的主要精力放在了提高孩子的学习成绩上，天天叮嘱孩子好好用功，争取高分。但是王教授采访的很多高考状元都说，自己的父母认为做人比成绩更重要。

秘诀二：父母坚韧的品格具有榜样作用

调查发现，状元的父母大多文化水平都不是很高。据王教授对状元父母的分析，状元们的父母60%——70%是工人、农民、司机。他举了一个典型的例子：

1999年浙江省文科状元陈春仙的爸爸只有小学四年级的文化程度，母亲不识字，但他们非常勤劳、勇敢，总是以坚韧不拔的精神面对困难。陈春仙在父母的榜样作用下，十分努力学习，坚强地面对困难，最终圆了入读北大的梦想。

秘诀三：大多数状元父母的教育方式是温暖、理解、民主型的

王教授做了1800份父母教养方式的心理量表测定，发现父母的教育方式主要有四大类。

过分保护型大约占30%。南京一位考研考生还闹了一个笑话，因为找不到考研教室，打车回家找妈妈，这都是父母对孩子的事包办代替的结果。

过分监督型大约占30%。这些父母采用画地为牢的方法，让孩子听父母的指挥。

严厉惩罚型大约占10%。这些父母会打骂孩子。相关研究表明，严厉惩罚型教育容易导致孩子走入唯唯诺诺或狂妄自大的两个极端。

还有大约30%是温暖、理解、民主型。这些孩子和父母的关系是互相尊重、互相平等的，孩子与父母成为了朋友。王教授在采访中发现，2009年的15个状元中，有14个状元父母的教育方式都是温暖、理解、民主型的。

秘诀四：相信孩子，学习上不加压

王教授在跟踪研究中发现，很多状元的父母甚至在孩子上初中以后，就不怎么管孩子学习了。非常信任孩子，不给他们施加压力，顺其自然。但是这些状元的父母往往很重视让孩子从小养成好习惯，提高自主学习的质量与效率。

写给高三学子

是理想将现实画圆，是冥想让期待成了可能，是猜想把生活点缀，是遐想使这个夏日多了一份微光。

文/残泪

这个夏日还没爬上心头却早已立在肩头，当把外套革去添上短袖之际才知道这已夏天了。校园里的一花一景，只是两眼匆匆一瞥，细碎在瞳孔里，生活就像走路的脚步一样急促，连好好观赏的时间都腾不出。偶尔在校园里间擦过单车的身影，轮胎与地面摩擦出尖锐的火花，刹车皮发出刺耳的尖叫声，原来这个夏天竟是这么突然!

打着黎明的曙光，借着月亮的白纱，一个个跃动在教学楼前，朗朗的书声打开了清晨的梦。当年的酣睡的记忆如今早已消亡，那节律散开了天空中的阴霾，从他们嘴里迸出的声音是新的一天的清唱。留在嘴唇边的甜美随着光渐渐地清晰起来。带着一份对夏日的感怀，努力在这个季节里。

人生无常，有风，有雨生活不定，或悲，或喜。我们拥有过的青春在这片微光里划过了人生痕迹，今天的我们追求的是理想，渴望的是梦想，拼搏的事时时在想。“要输就输给追求，要嫁就嫁幸福……”汪国真如是说过，无论我们怎么样去选择和面对生活，前提是要符合我们的目标。转眼间，我们这些学子已剩下十八天了，没有概念可讲的存余，不!不!这不是存余，这是上天对我们每个学子的施舍，它有爱，它把它撒下给我们，希望我们萌芽生长，长成又一片浓荫，既然是爱，我们就有希望勃发。这个夏日还有一道浅浅的微光留在彼此的心底里，那是希望的养分，理想的动力机，我们要并肩前行飞向白云，一起携梦作别西天的云彩。加油，只要还有一线希望，我们绝不倒下只要还有一口气尚留，我们就对颓圮说NO只要我们还有一天，我们就坚持到底。我们的青春写满二零一三，我们的未来从二零一三起飞，相信付出会有回报，努力能结成果实，坚持能收获人生。

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