西安交大排名全国第几

13名。

西安交通大学在211大学中排名第13名。西安交通大学在全国排名第12名，在陕西省211大学中排名第1名，排名第二的是西北工业大学，排名第三的是西北农林科技大学。

西安交通大学是我国最早兴办、享誉海内外的著名高等学府，是教育部直属重点大学。

西北工业大学和西安交通大学排名

根据中国统计出版社出版的《挑大学 选专业--2016高考志愿填报指南》，西安交通大学排行全国第14名，陕西省内第1名。

《挑大学 选专业--2016高考志愿填报指南》（中国统计出版社2016年版），陕西省内高校的全国、全省排名如下：

西安交大排名

西北工业大学和西安交通大学排名如下

2022软科中国大学排名（主榜）的上榜高校共有590所，清华大学、北京大学、浙江大学连续8年蝉联全国三甲，实力强劲。上海交通大学、复旦大学位列全国前五。

其他位列全国前十名的大学依次为南京大学（第6）、中国科学技术大学（第7）、华中科技大学（第8）、武汉大学（第9）、西安交通大学（第10）。

排名显示，除西安交通大学位列全国第10名以外，西北工业大学（第24名）、西安电子科技大学（第41名）、西北大学（第67名）、陕西师范大学（第71名）、西北农林科技大学（第74名）和长安大学（第89名）均位列主榜百强。

对比2021软科中国大学排名，陕西高校在本次排名中进步明显，西安交通大学、陕西师范大学名次保持不变。“双一流”高校中，西北工业大学上升了1个名次、西北农林科技大学上升了2个名次。

西安电子科技大学（41名）排名虽然超过了中国海洋大学、西北农林科技大学等传统985名校，但略有退步；此外，西北大学名次也略有退步。

“双非”高校中，西安理工大学上升了7个名次，位列全国第116名；陕西科技大学上升了8个名次，位列全国第132名。

西安交通大学排名多少

西安交大排名

校友会:第12名

软科:第10名

西安交通大学简称“西安交大”，位于陕西省西安市，是教育部直属的综合性研究型全国重点大学，是一所双一流 985 211学校，于1896年创办，师资力量雄厚，是很多西安人梦想中的学院。

软科

根据软科发布的排名看，西安交通大学的全国排名一直位于前20名，呈稳定性发展，2017～2022年的排名都是前进或不变，说明这些年西交大的发展很稳定，还在不断提升有着一定的发展空间。

2017年第16名，2018年第14名，2019年第14名，2020年第11名，2021年第10名，2022年第10名。

校友会

根据校友会发布的排名看，西安交通大学也是一直位于前20名，但是排名有点不稳定，有升有降，猛升又猛降，升的能够冲进前10名，降的时候又变回前20名。

2016年第17名，2017年第16名，2018年第14名，2019年第18名，2020年第15名，2021年第7名，2022年第12名。

西安交通大学 排名

据2017年最新排名，西安交通大学全国排名第16名，陕西省排名第1名。

九十年代初，西安交通大学成为“211工程”重点建设的首批七所大学之一；1999年9月，西安交通大学成为“985工程”重点建设的首批九所大学之一。

2017年9月，西安交通大学入选全国36所世界一流大学A类建设高校名单，力学、机械工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、信息与通信工程、管理科学与工程、工商管理等8个学科入选世界一流学科建设学科名单。

西安交通大学（Xi’an Jiaotong University）简称“西安交大”，是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学，由教育部与国家国防科技工业局共建，位列世界一流大学建设高校A类、国家“七五”“八五”重点建设高校、国家“211工程”和“985工程”首批重点建设高校。

入选国家“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划，中国人工智能教育联席会理事长单位，学位授权自主审核单位，中国三所开设少年班高校之一。

1896年在上海创建了南洋公学；1921年定名为交通大学；1956年交通大学的主体内迁西安；1957年分设为交通大学西安、上海两个部分，实行统一领导。

1959年，交通大学西安部分定名为西安交通大学；

2000年国务院决定将西安交通大学、西安医科大学、陕西财经学院三校合并，组成新的西安交通大学。

百度百科-西安交通大学

排名来看, 西安交通大学排在第12位，重回巅峰,将985高校的实力 完美展现了出来 也因此再一次获得了万干考生的重点关西安交大在2021年和2022年的全国排名均为第10位，被评为世界知名高水平大学2022年西安交通大学排名全国第12位，在满分100分的机制下获得综合7369分，被校友会评为7星级的世界知名高水平大学。西安交大坚持“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学特色，面对新形势下深化教育教学改革和人才培养的需求，着力整合各方资源，积极构建“一个目标、两个原则、三大任务、四项举措”

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