班级理念大学（优秀班主任）

核心理念：扛着旗帜引领学生前行，而不是拿着鞭子督促学生前行

转变一个理念，就会转变前进的方向，就会改变教育方式，就会产生不一样的教育效果。

应该给我们班级和学生积极的鼓励

我们的班级和学生几乎一直都是处在被动接受的状态下，他们太缺乏、太需要正面鼓励了。

应该给班级和学生注入满满的正能量

我们的班级和学生所接受的几乎全部都是否定、指责，这也不行，那也不行的信号，他们太缺乏、太需要正面肯定和正能量了。

引领带动我们的班级和学生奋勇向前

我们的班级和学生所接触到的几乎全部都是要求、限制和控制，“你们要……，你们必须……；你们如果完不成、做不好……就会……”而不是“我们应该……，我们该朝哪个方向……”，他们太缺乏、太需要正面引领带动了。

给予学生尊重、理解，信任和支持

我们的班级和学生所接触到的几乎都是老师的训斥、指责、批评、抱怨、否定，甚至是处罚等等，他们太缺乏、太需要老师的尊重，理解，信任和支持了。

给我们班级和学生他们所需要的爱

我们的班级和学生所接受到老师的爱，几乎都是强加的爱，没有商量的爱，他们不需要的爱，也不想接受的爱，他们太需要那种能入心、入脑，能被感动的爱（关注、关心、理解、信任、交心）。

班级管理必须严中有“育”

重“管”更要重“理”，管得不严会出问题，但只管不理更会出问题。

弓拉不满不行，拉得过度弦就会断，只有拉满弓又不过度才能射远。只有严中有“育”才能管好。

严格的管理绝不等于压制、机械、刻板的盯死看牢，而要更多地要教育、引导、开导、辅导、纠错、帮助、鼓励、信任。使班级管理严中有爱，严中有暖，使学生对老师又敬又畏。