启迪中学2017高考（西工大启迪中学叶青）

2019年6月8日高考结束后，看到文综政治试题，我第一感觉是心情比较平静，因为总体来讲，题目非常规范，没有偏难怪现象；和一些学生交流后，他们的反映总体良好，但是从预估情况来看，依然存在问题。

下面，我围绕2019年高考试题，就这一年高三复课工作存在的问题进行思考。

本文作者：西北工业大学启迪中学思政课教师叶青

存在问题

一是大方向把握准确，忽略细节性边缘化知识的落实。曲线题中的常见语言“不考虑其他因素”，在平日的训练中未进行一一落实。

单选题第12题，该题大部分学生能够成功驾驭，可以说百分之百的学生会根据曲线图来判读图中的文字信息：供给的变化、需求的变化以及价格的变化。但是部分学生不清楚题目中“不考虑其他因素”在此题中指的是“需求不变或需求因素不用考虑”，而不能准确选出答案。这就是平时对边缘化、细节性知识关注度不够导致的。

二是基础知识不断夯滚，但知识拓展范围有限。单选题政治生活部分，侧重司法公正，要想做到司法公正，必须从不同渠道进行工作，以确保司法公正。

在《必修二·政治生活》中，里面主要涉及人民、政府、中国共产党、民主党派、人民政协、人民代表大会、人大代表、主权国家等几大主体，司法机关没有专门涉及，只是在行政监督体系中提到行政系统外部监督的主体之一是司法机关对其的监督。

在平日的复习中，学生们都清楚司法机关指的是“法院”和“检察院”，但是并不清楚它们的性质及其职能，在此没有进行更深一步拓展，学生们也不明确“司法公正”的意思。在政治生活部分的单选题中，特别是16和17两道题，部分学生未能保证拿到全分。

三是题型、难易程度平日解说较少，部分学生存在误区。高考试卷中的39题是一道材料分析题，表面上看是必做题，实际上带有选做的影子在里面，题型新颖，但是难度较低：题目中一共给出6项原则，让学生选择3项阐述理由，涉及中国共产党、政府和人民群众等三大主体，学生课选择自己熟悉的主体加以说明。

考后和学生们进行交流后，发现学生们对该题有恐慌的情绪在里面，有个别学生觉得无从下手，看到后非常害怕，六个原则里面选三个进行解释，感觉好像要答很多东西，自行放弃；但还有一些学生认为，带有选择的影子，其实是降低了题目的难度，看到后非常兴奋，下笔很顺。

这就是在复课的工作中，未及时给学生们纠正一种误区——重点一定是难点。其实并非如此：重点未必难，难点未必就是重点；及时重点恰好也是难点，那么经过长期的强调、训练、高频的启发、诱导，难点也就不难了。

单选题中的哲学题，应验了常挂在嘴上的话：辩证法年年考，“矛盾”是重点。40题考查哲学重点“人民群众”及“民族精神”，非常简单的知识点，但是一直是核心考点，因为结合当下时代的局势、主题和特点，结合中国发展的大趋势，中国的发展离不开人民群众和他们所展现出来的民族精神。

改进方向

针对以上问题，在接下来的教育教学中，将从以下方面改进：

第一，在坚持把握大方向的基础上，注重细节性知识、关注边缘化知识。

在一轮复习的第一个专题：曲线题专题中，对于每道题，针对题目中的“不考虑其他因素”、“其他因素不变”这样的一类语言，不忽视让学生进行澄清，起始曲线题应该是分三个步骤完成：

第一步 审题目类型——如果是四个图型，先在文字材料中中各种变量的变化趋势；如果是一个图型，现将图形信息转化为文字信息。

第二步 澄清边缘化设问：“不考虑其他因素”或“其他条件不变”指那一个量未变。

第三步 图文对接，选出答案。

第二，在夯实基础知识的基础上，结合时代热点，进行必要的知识拓展。

年对此次高考题中“公正司法”这一问题，首先让学生清楚司法机关是谁；司法机关的性质和职能；“司法公正”指的是法院要依法审判，做到判决公正、公平、公开，检察院要依法监督，做到有理、有据、有结，同时公平、公正、公开。双管齐下，才能确保“公正司法”。

在此，对整个《必修二 政治生活》进行梳理，在以后的复课中，应该拓展的知识有以下：

第一单元 公民和人民的区别，专政和专制的区别，依法治国和依法制国的区别，民主选举的条件，选举权和选举行为的不同，村委会和居委会的性质，基层群众自治组织和街道办的区别等；

第二单元 政府如何简政放权，政府的权力清单，如何构建服务型政府，政府和司法机关的关系，司法机关的性质、职能，如何做到公正司法；

第三单元 人大及其常委会在权力上的区别，常委会的具体职权，民主集中制在整个政治生活中的表现，民主党派的社会关系，民主党派和中国共产党互补的表现，政协和政府的区别，民族和宗教问题在国际上的表现等；

第四单元 当前国际局势，哪些已经完成、哪些正在进行，中国的姿态：不结盟、不称霸、不主导、不领导，合作但不联盟等。

第三，在题型、重难点等方面进行技巧和规律的分析。

首先，帮助学生摆脱“重点一定是难点，难点一定很重要”的误区，让学生们不因为重要总是伴随难就退而却步，同时，也不会因为难点一定重要，而在一些偏难怪方面不断纠缠，浪费时间，得了芝麻、丢了西瓜。

其次，整篇试卷题型分析：如果单选题中有曲线题，那么38题出图表题的可能性将会非常小，38题的难度将会大幅度降低；如果单选题中没有曲线题，那么哲学部分漫画题的可能性将会非常大，38题第1问将会呈现简单的图表题。

最后，单选题均为组合式，考查学生的综合性分析能力。

在今后的复课工作中，查漏补缺，扬长避短，做到精细化、规范化，为考生指引正确的方向，在和学生的磨合中、和专家的对话中不断成长！

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