2015教师招聘考试《教育学》简答题专项练习(六)

 2024-12-17 17:54:01  阅读 901  评论 0

摘要:目标评价模式,目的游离评价模式,背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。2、简述课程评价的基本阶段。(1)把焦点集中在所要研究的课程现象上;(2)搜集信息;(3)组织材料;(4)分析资料;(5)报告结果。3、简述教学的概念及所包含的方面。答:教学,是教育目的规范下的、教师的教与
目标评价模式,目的游离评价模式,背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。

2、简述课程评价的基本阶段。

(1)把焦点集中在所要研究的课程现象上;

(2)搜集信息;

2015教师招聘考试《教育学》简答题专项练习(六)

(3)组织材料;

(4)分析资料;

(5)报告结果。

3、简述教学的概念及所包含的方面。

答:教学,是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行发展教育的基本途径。

教学,是学校进行素质教育的基本途径,是教师教、学生学的统一活动。它包括:

(1)教学以培养发展的人为根本目的。

(2)教学由教与学两方面活动组成。

(3)教学具有多种形态,是共性与多样性的统一。

4、简述教学的主要作用。

(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段。

(2)教学为个人发展提供科学的基础和实践。

(3)教学是教育工作构成的主体部分,又是教育的基本途径。

5、简述教学的一般任务。

(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。

(2)发展学生智力、体力和创造才能。

(3)培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础。

(4)关注学生个性发展。

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