感谢您关注“永大英语”!初中英语阅读教学方法研究黄若捷摘要:初中英语阅读教学在英语教学中占有重要的地位,然而目前的实际教学却没有充分重视学生深层阅读能力的培养。本文提出教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展他们阅读知识的内容和范围。教师可以有计划地给
时间:2025-08-02  |  阅读:306
感谢您关注“永大英语”!英语阅读教学中问题的设计原则及教学策略陈玉松摘要:在英语阅读教学中,教师应以问题贯穿于其中,引领学生深入解读文本,提高阅读技能,发展思维能力。本文结合具体课例,从教学过程中的三个环节,探讨了问题设计的类型和原则,分析了教材中问题设计
时间:2025-08-01  |  阅读:84
用英语话中国,以课堂看世界。本课例精选自牛津大学出版社主办的牛津 Big Read 全球阅读大会之 “牛津英语话中国” 主题活动参赛作品,课例作者是合肥市安庆路第三小学教育集团的张莉莉老师,她以《牛津英语话中国——新时代英语教程》为教学主体内容,精心开展了围绕学生核心
时间:2025-07-23  |  阅读:414
感谢您关注“永大英语”!课堂观察在初中英语阅读教学中的实践研究王 蕾 朱 楠摘要:本文在分析初中英语阅读教学现状及观察课堂实况的基础上,开发有效的课堂观察量表,旨在提高初中英语阅读教学的课堂效率。笔者以人教版(2013年版)《英语》八年级(上)Unit 8 How do you
时间:2025-07-22  |  阅读:155
论文投稿期刊推荐 || 论文写作选题指导 || 论文发表细节咨询小学英语绘本阅读教学活动设计摘要:从当下小学教学的现状来看,兴趣的培养是十分关键的,其对学生学习习惯的养成会产生直接影响。若想保证小学英语绘本阅读教学的实效性达到预期,必须从绘本内容出发,确保活动设计
时间:2025-07-21  |  阅读:385
感谢您关注“永大英语”!语篇分析视角下的高中英语阅读教学刘永忠摘要:近几年,我国的高考英语试题体现了语篇分析的思想,但从贵州省高考英语阅读理解得分和失分的情况看,考生语篇意识较差,阅读理解大多只停留在词句的表层意义上,缺乏对语篇的题材、体裁、主旨以及作者的
时间:2025-07-19  |  阅读:97
感谢您关注“永大英语”!高考英语阅读教学改革的探索曾妍 谢蓉姬摘要:本文以语言测试理论为指导,采取文献研究和对比法,通过对比美国新托福考试中的阅读题型与海南高考英语阅读在教学过程和能力输出中的异同,针对现在海南高考英语阅读教学能力输出与大学英语能力要求不匹
时间:2025-07-19  |  阅读:865
感谢您关注“永大英语”!基于学生思维能力培养的课例研究——以初中英语故事阅读教学为例陆 锋摘要:思维能力培养是初中英语阅读教学的重要目标之一,而借助故事体裁的阅读文本进行阅读教学是有效培养学生的思维能力的重要方式之一。本文结合具体的课例,阐述了在初中英语故
时间:2025-07-19  |  阅读:224
在第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会上,来自成都的王艳菊老师带来了一堂精彩的小学示范课Living in Space。在这节课上她创新改良了Jigsaw Reading教学模式,让一篇Nonfiction文本变得生动起来,取得了非常好的教学效果。本文是王艳菊老师会后对该节示范课的总结与反思
时间:2025-07-18  |  阅读:704
感谢您关注“永大英语”!英语阅读教学设计思路研究王式街摘要:本文针对英语阅读教学设计过于单调、缺乏娱乐性和影响文化意识个性化教学等问题,提出三种不同阅读教学设计思路,即文本思路、教师思路和学生思路,并基于同一文本阅读教学加以实践研究。研究表明,这三种设计思
时间:2025-07-18  |  阅读:925

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