阳新县黄颡口中学 程亚娟 “分层教学”这个课题是我首次参与的课题研究，虽然我对课题研究相关内容一无所知，但是“分层教学”于我并不陌生。我早在第一年从事教师行业时，就尤其关注“因材施教”，也曾写过一篇关于“因材施教”的论文—《投其所好，因材施教》。“分层教学”

富池镇中心幼儿园 吴瑶课题研究是幼儿园推荐教师成长的重要途径之一，也是我们发展的动力。我们在学校领导和专家的指导下，在课题主持人的带领下，开始深入《乐沙雅玩》课题研究领域。从刚开始的感慨模糊，经过不断的深入调查研究，多次的交流探讨，我们的思路渐渐清晰，并在

“申请开展此项课题已有一段时日，从申请到学习，到回校后的汇报课，从我自己的角度讲的确是教师生涯的又一次改变，虽说课还是那节课，但想法变了……”本期播种阅读带来一篇来自淄博张店七中袁爱华老师在“持续默读对培养中学生阅读习惯的积极作用”课题研究过程中进行持续默