感谢您关注“永大英语”！“英语学习活动观”视角下的高中英语听说教学设计探究金寅仪摘要：本文基于“英语学习活动观”视角，针对目前高中英语听说教学中所存在的主题语境缺乏、“听说”活动割裂、评价模式单一的问题，从主题语境，听说活动，评价方式三个方面提出和分析了高

听说法（The Audio-Lingual approach）概念：听说教学法，是指学习语言要所说领先，读写跟上，通过口语训练掌握外语，利用心理学上的这种刺激-一反应理论，强化操作，最终形成自动化习惯，达到脱口而出，从而学会语言。它强调的学习是一种习惯养成，利用模仿、记忆和不断的句