教师申诉和诉讼的区别（大家都力在挺状告教育局的女老师）

公开质疑“权威”

河南焦作姚老师的事情，想必大家对基本的情况有一定的了解。评职称，应该是每一个在职人员的必经之路。因为职称会让在职者的专业技能得到认可，而且也会带来一些附加福利，比如级数的上调、职位的晋升等等。说白了，评职称，对于工作人员来说是十分重要的，因为这关乎着自己的“饭碗”。

对于姚老师来说也一样，她是万千勤恳教师工作者之一，她也在为了进步而参与职称的评定。但是，在2020年的职称评定中，姚老师似乎受到了很大的“冤屈”。因为在姚老师看来，自己某一项评定是第二名，其他的的评定也并不差，但结果却是倒数第二。最终结果——落选。

对此，姚老师质疑学校在评定过程中存在不合理行为，比如投票环节。于是，姚老师在一些媒体平台发声，这件事也引起大众的注意。但是，后来随着当地教育局的调查和了解，结果是：职称评选过程不存在违规。

这样的结果对于姚老师来说是不友好的，于是姚老师又向教育局提出一些申诉，但教育局却没有在规定时间内受理，于是姚老师把当地教育局起诉了。

这位敢于质疑和挑战权威的女老师也格外引人关注，后续的事情也牵动着关注者的心。

审判结果未出，学校“先发制人”

虽然这场挑战权威的起诉已经结束了，但是审判的结果并未对外公布。这件事也再次引起大家对要考试的关心，并且不少网友对姚老师的支持和关心只增不减。

即便审判结果没有出来，但是学校却对姚老师“先发制人”——停了姚老师的课。并且提出三个要求：1.认错；2.删除发布的视频中存在不实的部分；3.撤诉。

据了解，姚老师亲口说“只有按照提出的要求做，自己才能回到学校，复课教书。”

学校这样的做法也引起了不少网友的质疑和鄙视，因为在大家看来，学校这种“先发制人”不够光明磊落，而且有些欺负人的意思——你不按要求来，就不让你教课。所以说，不知道广大网友对此怎么看？

姚老师会有好结果吗？

在笔者看来，姚老师的最终结果可能也不会顺心，至少到目前为止并不好。

首先，关于评职称的事情，无论是学校还是当地教育局，对此事都早有定论——评选过程没有问题。所以说，即便姚老师对职称评选不满意，但木已成舟。

其次，即便胜诉也不会改变职称评选的结果。笔者发现很多网友对此事仍然比较盲目，感兴趣的就是姚老师质疑学校、状告教育局，然后盲目喊着“支持姚老师”。但是，质疑学校已有定论，而状告教育局则是因为行政不作为——没有在规定时间内受理姚老师申诉，这和职称评选应该是两码事。

人家教育局对于你第一次提出的质疑已经做了调查并给出结论，再次质疑或许还有解决的方法，但是应该没有“翻盘”的可能。所以即便胜诉，教育局相关工作人员或许会承担不作为的责任和处罚。这也并不会改变评职称的结果。

最后，与学校关系更加僵化。姚老师的一系列做法虽然有很多支持，但是也的确把学校给“得罪”了，最起码关系已经闹僵了。

这样的结果对于姚老师的工作也是不友好的，而且老师与学校关系僵化也会“伤害”到学生。

综上，笔者认为姚老师的最终结果也不太可能会顺心遂意。不知道大家是否认同这一分析。

一些观点

评职称，是在职工作者积极前进的一种表现。大家能够积极参与职称评选，这对于校方是一件好事，高级人才多了，最终也会使学校受益。

所以说，学校更应该重视这件事，把这件事的公平性最大化，最起码不能辜负任何一位辛勤在一线教学的老师们。

但是调查已有结果，这也至少说明评选程序上是合理合规的。

站在姚老师的角度上，大家都会为她感到惋惜。但是职称评选涉及到投票环节，这一环节受主观因素影响大。所以这一点也值得我们去思考，在工作过程中，勤恳工作固然很重要，但是也要把人际关系维护好。一方面，这有利于团队的工作和发展。另一方面，这也有利于自己的发展。