幼儿说谎行为案例分析（爸爸妈妈快来看）-院校搜

幼儿说谎行为案例分析（爸爸妈妈快来看）

2025-08-11 04:27:01 阅读 435 评论 0

摘要：如果要调查一下家长们最容忍不了自家孩子的什么问题，那其中之一肯定会是“撒谎”。尤其是孩子开始上幼儿园之后，有个最常见的“谎话”大概是妈妈们的老朋友了—— “妈妈，我肚子疼（头疼），不能上幼儿园了。” 有些父母一遇到孩子撒谎就如临大敌，仿佛孩子出现了道德瑕疵、

如果要调查一下家长们最容忍不了自家孩子的什么问题，那其中之一肯定会是“撒谎”。尤其是孩子开始上幼儿园之后，有个最常见的“谎话”大概是妈妈们的老朋友了—— “妈妈，我肚子疼（头疼），不能上幼儿园了。”

有些父母一遇到孩子撒谎就如临大敌，仿佛孩子出现了道德瑕疵、品格问题。美国心理学家罗伯特•费尔德曼曾经做过一个实验，当人们在日常交谈时，他带上隐蔽的摄像机录下过程。统计结果令人吃惊，每人每天至少撒了3个谎！大人们对自己的谎言习以为常，还美名其曰“善意的谎言”，可是一旦孩子出现这种情况，就是不可原谅的。

芝老师想告诉家长们，在不同年龄段，由于认知水平、表达能力有限，说出来的与实际情况不符，是方面的限制，说谎背后的“苦衷”，你了解过吗？别把这种情况统统当作谎言对待，批评指责甚至惩罚。

我告诉你呀，迪士尼可好玩了，

我爸爸带我去过

无意识状态下的小幻想

2－3岁的宝宝对于事实和虚构的界线还分不清楚，头脑中经常产生出一些极其生动、逼真的想象，并且容易将想象和实际混淆，就会导致说话与事实不相符。特别是讲故事时，会加入更多自己想象的内容，从我们成人的角度来看，仿佛是在“说谎”了。

比如，孩子一直想要去迪士尼乐园玩，但由于种种原因一直没去成。有一天你听到他和其他小朋友说话或聊天时，居然绘声绘色地讲述自己去迪士尼玩儿的事情。这些画面可能只是来自于电视和书本，孩子把这些画面加上自己的想象，就以为是现实。

这种情况就属于 “幻想型撒谎”，在小宝宝的世界里非常常见，甚至在某段时间，伴随着孩子想象力的发展会增多。

“幻想型撒谎“，是孩子用幻想的语句作为未能实现的愿望的补偿，作为克制和掩饰自己失望心理的手段。这种与想象、愿望有关的”谎言“，具有自我陶醉的特点，能使宝宝获得象征性、代偿性的满足。家长们无需过于担忧，随着孩子的慢慢长大，认知能力发展成熟后，这类现象会逐渐消失的。

宝宝，这玩具你怎么拿回家了？

妈妈，这是我的！

归属概念模糊以为“自己喜欢的”就是自己的

类似于上面的对话，相信家长们也很熟悉吧。两三岁的宝宝，对物品的归属概念模糊，认为自己喜欢的就是“自己的”；加上认知水平和语言能力有限，表达不准确，更容易造成误会。这种情况一旦发生，也容易被看作“说谎”。最常见的是幼儿园里或者小朋友一起玩的时候，都说某件玩具是自己的，甚至因此哭闹、发生矛盾。

怎么办呢？家长们可以抓住这个机会，帮助宝宝分清“时间”与“所有权”的概念。另一方面，也要在日常生活中教育宝宝“不是自己的东西不要拿回家”。

妈妈我肚子疼，不能去幼儿园了

为逃避任务，编造理由

当孩子不想做一件事情，比如不想上幼儿园，不想去医院，不想写作业等等，他们会为了逃避这些事情而编造理由。

很多家庭会出现这种场景，新学期刚开始的那个早上，可谓是一场大型“斗智斗勇”现场。家长在叫孩子起床上幼儿园时，孩子赖在床上就开始装病了，一脸苦相：“妈妈，我好难受，我好像生病了，不能去幼儿园了。”说完这话还要使出撒娇大法，趴在妈妈的肩膀上，磨来蹭去。

遇到这种情况怎么办？芝老师给你支一招。可以问问孩子：“哪里不舒服呀？要不妈妈带你去医院看看？”这时候，孩子自然会在“幼儿园”和“医院”两个选择中进行衡量的。

身为家长我们不能忽视孩子的情绪，强迫他们去上幼儿园。不妨借此机会，了解孩子们不想去幼儿园的原因，知道他害怕和排斥幼儿园的理由，才可能合理的开导，从而更好地帮助孩子解决问题。

不是我打碎的，是喵喵～

为避免责罚，启动防御机制

孩子从很小的时候，便会根据大人的反应来判断自己的行为是对是错。比如，当孩子打碎了花瓶，弄湿了衣服，摔坏了玩具，家长会对孩子进行责骂，孩子就知道这是不对的。下次不小心犯了同样的错误，会想办法编造出一些理由，甚至是完全不成立的“谎言”，帮自己撇清关系，只是为了避免被家长责骂。

有个广为流传的小故事，相信很多家长都听过。

一个小男孩放学在家里玩耍的时候不小心把花瓶打碎了，孩子很慌张，当妈妈听到声响出来问他：“花瓶怎么碎了？”，孩子说：“不是我，是喵喵碰倒的。”但其实妈妈看到孩子的表情就猜到他是在撒谎。不过妈妈并没有揭穿他的谎言，更没有当场对孩子发火。妈妈选择在晚上的时候，给孩子讲一个关于诚信的故事，故事说完了对孩子说：“其实做错事没有关系，敢于承认勇于承担才是一个好孩子。”孩子思前想后，最终选择向妈妈承认了错误。