《打支山歌过横排》答辩问题与解析

 2024-12-09 03:33:01  阅读 196  评论 0

摘要:《打支山歌过横排》答辩问题与解析1.简述汉族民歌的分类。参考答案民歌可以分为山歌、小调、号子。山歌:声调高亢、嘹亮、节奏较自由,具有直畅而自由抒发感情特点的民歌;小调:表达的途径比较曲折,常常寓意于叙说故事,或寄情于山水风物,或借助于传说古人,婉转地表现出内

《打支山歌过横排》答辩问题与解析

1.简述汉族民歌的分类。

参考答案

《打支山歌过横排》答辩问题与解析

民歌可以分为山歌、小调、号子。

山歌:声调高亢、嘹亮、节奏较自由,具有直畅而自由抒发感情特点的民歌;

小调:表达的途径比较曲折,常常寓意于叙说故事,或寄情于山水风物,或借助于传说古人,婉转地表现出内心的意思来;表现方法比较细腻,较善于表现矛盾复杂的心情,含蓄内在的隐衷曲折多层的事物发展过程;形式比较规整化;

号子:是人们在体力劳动过程中编唱并直接为之服务的民歌,它的音乐坚实有力,粗犷豪迈,和劳动者关系十分密切,号子对劳动有着实用性和表现性两种功用。

2.为什么音乐教育把培养兴趣作为重要理念?

参考答案

(1)就教育现状而言,音乐教育由于没有升学考试的外力推动,学生对音乐的兴趣就成了学生学习音乐的主要动力,甚至是唯一动力,学生没有音乐学习兴趣,音乐课程就有可能成为虚设。

(2)就音乐教学而言,作为基础教育阶段的音乐教学,其基础性主要是音乐学习兴趣,或者说音乐兴趣是基础中的基础,因为没有兴趣作基础,包括传授音乐基础知识和基本技能在内的音乐教学的基本任务就难以完成。

(3)学校教育只是人生的一个学习阶段,已经步入终身学习时代的学生掌握学习方法比掌握学习内容更为重要。变学会音乐为会学音乐,更需要把学习兴趣归还给学习者。

因此,培养学生兴趣,把音乐学习的主动权还给学生,让他们变被动学习为主动学习,变接受学习为探索学习,便成为音乐学习中的首要问题。

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